A.领导者 B.教育者 C.鼓励者 D.组织者 E.支持者
A.服务大众 B.践行社会公正 C.强调服务对象个人的尊严和价值 D.注重知识的积累和创新 E.注重国际问的合作
A.可以使受众不断改变其原有的立场 B.可以为受众提供支持其已有行为的信息 C.为受众指出行为规范 D.大众传媒对人类行为没有任何消极影响 E.要想通过大众传媒改变受众的行为,只需重复传播内容即可
A.女童 B.成年女性 C.老年妇女 D.少女 E.只针对成年女性
A.生理性需要 B.社会性需要 C.生存需要 D.关系需要 E.心因性需要
A.寻找和发现社区居民中的带头人 B.对社区居民进行培训 C.提升社区居民对参与社区事务意义的认识 D.确定工作目标的优先次序 E.增强社区中的互助合作气氛
A.职业助人活动 B.注重专业价值 C.注重理论积累和创新 D.强调专业方法 E.多方协同、共同努力解决问题
A.需要与需要之间相互关联 B.需要能够影响人的整个心理和行为 C.需要永远作为力推动着活动,它是个性结构中不可缺少的成分 D.需要有不同的发展阶段 E.某种需要在得到基本满足后,其强烈程度不一定减弱,还可能会增强
A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围 B.社会工作者不愿意为该服务对象提供服务 C.社会工作者是服务对象的近亲属 D.社会工作者与该案件存在利害关系 E.服务对象生活在本机构的服务区域之外
A.促进社区的整体发展 B.团结邻里 C.社区教育 D.提供服务和发展资源 E.居民个人参与
A.减轻服务对象的不安 B.减轻服务对象系统功能的失调 C.增强服务对象的适应能力 D.开发服务对象的潜在能力 E.使服务对象彻底摆脱任何烦恼
A.领导者 B.支持者 C.引导者 D.信息、资源的提供者和链接者 E.组织者
A.活动场地及其环境的布置要有助于促进组员对小组的认同感 B.座位安排应当是扇形的 C.准备好活动所需的其他设施和辅助材料 D.充分估计小组过程中可能出现的意外情况 E.对小组过程中可能出现的意外情况做好完善的应急预案
A.本能行为 B.亲社会行为 C.正常行为 D.偏差行为 E.习得行为
A.多样性 B.复杂性 C.稳定性 D.变化性 E.适应性
A.ERG理论并不强调需要层次的顺序 B.ERG理论认为,当较高级需要受到挫折时,可能会降而求其次 C.ERG理论认为,某种需要在得到基本满足后,其强烈程度将会减弱 D.ERG理论认为,某种需要在得到基本满足后,其强烈程度可能会增强 E.ERG理论将人类的需要分为低级的生理性需要和高级的社会性需要两类
A.师徒式督导 B.训练式督导 C.管理式督导 D.咨询式督导 E.伙伴式督导
A.社会策划模式所关注的社区一般存在一系列的社会问题 B.社会策划模式强调运用理性原则处理问题 C.社会策划模式体现的是一种自下而上的改变 D.社会策划模式控制和指导着社区未来 E.社会工作者在社会策划模式中扮演着专家的角色
A.该社会工作者可以转介 B.转介前必须征得服务对象的同意 C.转介前无需征得服务对象的同意 D.社会工作者转介的,应当告知服务对象转介的理由 E.为了保护服务对象的利益,任何情况下社会工作者都不得转介.