通过UPI，可以了解大学生中所存在的（）。

多项选择题

根据中学生在校心理适应能力诊断量表标准，适应良好或适应很好的分数范围是（）。

A．6～16分
B．17～28分
C．29～34分
D．35～40分
E．41～50分

多项选择题

CPAI为我国学者自己编制的个性调查表，其中（）为具有本土化人格构念的测验量表。

A．乐观—悲观
B．内—外控制点
C．节俭—奢侈
D．宽容—刻薄

多项选择题

MMPI共分为4个效度量表和10个临床量表，如（）等。

A．Ma
B．Sc
C．F
D．N

多项选择题

项目区分度常用的方法有（）。

A．分半求差法
B．27%分组法
C．α系数法
D．点二列相关法
E．肯德尔和谐系数法

多项选择题

韦氏智力量表属于（）。

A．团体测验
B．个别测验
C．非文字测验
D．文字测验

多项选择题

SCL-90结果的解释有（）。

A．总均分解释
B．T分解释
C．因子分解释
D．阳性项目均分
E．总分解释

多项选择题

信度和效度的关系是（）。

A．信度高必然效度高
B．效度高必然信度高
C．信度低必然效度低
D．效度低必然信度低

多项选择题

比纳—西蒙量表施测时应注意（）。

A．测验开始时，应该让被试写上一般资料
B．应根据年龄选择开始的试题
C．主试应熟读指导语
D．主试应在记录纸上签名

多项选择题

心理测验的三要素是（）。

A．行为样组
B．参照点
C．客观性
D．标准化
E．单位

多项选择题

EPQ测验中的P量表和E量表分别测量（）。

A．神经质
B．精神质
C．内外向
D．焦虑症
E．合群性

多项选择题

（）是SCL-90的因子。

A．偏执
B．社会内向
C．人际关系
D．精神病性

多项选择题

吴天敏教授修订的《中国比纳测验》的主要变化包括（）。

A．将年龄范围扩大为2～18岁
B．采用比率智商的计算方法
C．采用离差智商的计算方法
D．编制《中国比纳测验简编》

多项选择题

下列属于投射测验的是（）。

A．EPQ
B．自由联想测验
C．罗夏测验
D．16PF

多项选择题

通过UPI，可以了解大学生中所存在的（）。

A．神经症
B．心身疾病
C．精神分裂症
D．种种烦恼、迷惘和冲突

多项选择题

下列属于非文字测验的是（）。

A．瑞文推理测验
B．主题统觉测验
C．韦克斯勒儿童智力量表
D．比纳—西蒙智力测验量表
E．美国军队乙种量表

多项选择题

施测16PF时要求被试（）。

A．每一测题只能选择一个答案
B．不可漏掉任何测题
C．尽量不选择中性答案
D．有些题目，被试者可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对于这样的题目，被试可不作答

多项选择题

测量的二要素是（）。

A．行为样组
B．参照点
C．客观性
D．标准化
E．单位

多项选择题

明尼苏达多相人格调查表包括（）。

A．3个效度量表
B．4个效度量表
C．8个临床量表
D．10个临床量表
E．12个临床量表

多项选择题

0，1二级评分测验同质信度可用（）。

A．分半信度法
B．库德—理查逊公式法
C．α系数法
D．重测信度法
E．复本信度法

多项选择题

临床心理测试包括（）。

A．智商测试
B．情绪测试
C．人格测试
D．脑扫描
E．脑脊液检查

多项选择题

评价一个儿童是弱智的标准有两条，它们是（）。

A．学习成绩差
B．智商低于70
C．适应性行为差
D．计算能力低
E．语言能力差

多项选择题

下列属于学习困难问题的是（）。

A．注意问题
B．思维问题
C．朗读问题
D．环境问题
E．运动障碍

多项选择题

（）是人格测验。

A．韦氏量表
B．罗夏测验
C．主题统觉测验
D．MMPI

多项选择题

关于测验分数，下列说法错误的是（）。

A．测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历
B．使用常模可以对分数做出确切的解释
C．不同测验的原始分数不能直接加以比较
D．比较不同测验的分数时要将两者放在统一的量表上

多项选择题

下面属于人格自陈量表的有（）。

A．MMPI
B．WAIS
C．16PF
D．EPQ
E．TAT

多项选择题

韦克斯勒儿童智力量表在总智商下分成（）两大方面。

A．同时性加工
B．计划
C．言语
D．注意
E．操作

多项选择题

16PF可以归类于（）。

A．人格测验
B．操作测验
C．团体测验
D．个别测验

多项选择题

在智力的三重结构理论中，斯腾伯格把智力分成三个方面，即（）。

A．情境
B．经验
C．语言
D．操作
E．成分计划加工

多项选择题

在使用测验时应注意（）。

A．要慎重选择量表
B．要正确解释测验结果
C．要时常与他人交流测验结果
D．要努力引导被试做出良好表现

多项选择题

影响测验信度的主要因素是（）。

A．测验分数分布范围
B．测验日期
C．测验长度
D．测题难度
E．被试异质性

多项选择题

常见的标准分数有（）。

A．Z分数
B．比率智商
C．标准九
D．离差智商

多项选择题

在心理咨询和治疗中，常用的智力测验有（）。

A．MMPI
B．EPQ
C．韦氏量表
D．比纳—西蒙量表

多项选择题

效标效度的常用评估方法有（）。

A．区分法
B．相关法
C．命中率法
D．经验推测法

多项选择题

符合明尼苏达多项人格调查量表情况的是（）。

A．有14个临床量表
B．有10个临床量表
C．有4个效度量表
D．采用T分数计分

多项选择题

下列属MMPI的测验结果解释方法的是（）。

A．T分数解释
B．次元因素解释
C．双峰组合解释
D．Z分数解释
E．应用方面的解释

多项选择题

为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。

A．信度
B．效度
C．常模
D．区分度

多项选择题

韦克斯勒儿童量表中（）两个测验不属于操作分量表。

A．常识
B．积木
C．拼图
D．理解
E．迷津

多项选择题

心理测验的分类标准有（）。

A．按功能分类
B．按测验材料的性质分类
C．按测验材料的严谨程度分类
D．按测验的方式分类

多项选择题

16PF的测验结果有（）方法。

A．T分数解释
B．标准分解释
C．次元因素解释
D．主题解释
E．应用方面的解释

多项选择题

人格测验可以测量的心理特征有（）。

A．气质
B．兴趣
C．性格
D．学习成绩

多项选择题

下面属于个别智力测验的有（）。

A．韦克斯勒儿童智力量表
B．瑞文推理测验
C．斯坦福—比纳智力量表
D．罗夏墨迹测验
E．麦卡锡幼儿智能测验

多项选择题

韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。

A．智商不与因素分数相应
B．操作能力补偿言语能力
C．言语或操作量表内部分测验的得分非常分散
D．言语能力补偿操作能力

多项选择题

MMPI疑病（Hs）临床量表得分高的精神科患者，往往有（）等临床诊断。

A．疑病症
B．神经衰弱
C．精神衰弱
D．抑郁

多项选择题

衡量测验内部一致性的指标有（）。

A．分半信度
B．肯德尔和谐系数
C．α系数
D．KR20

多项选择题

不影响智力发展的因素是（）。

A．年龄
B．性别
C．家庭经济状况
D．父母文化程度
E．种族

多项选择题

在EPQ测验中，（）两个方面与评分无关。

A．年龄
B．性别
C．职业
D．分数
E．地区

多项选择题

韦氏测验中，对于有时间限制的项目以（）作为评分依据，超过规定时间的，即使通过也记0分，提前完成的按提前时间的长短记奖励分。

A．正确性
B．完成时间
C．反应的速度
D．以上都是

多项选择题

韦克斯勒儿童智力量表测验结果的解释有（）。

A．测验原始分解释
B．测验10个分量表分解释
C．3个智商解释
D．测验14个分量表分解释
E．测验总分解释

多项选择题

按照全国常模结果，SCL-90的（）可考虑筛选阳性。

A．阴性项目数超过40项
B．总分超过160分
C．阳性项目数超过43项
D．任一因子分超过2分

多项选择题

下列属于EPQ分量表的是（）。

A．P量表
B．A量表
C．E量表
D．F量表
E．N量表

多项选择题

（）两个量表不属于MMPI。

A．妄想狂
B．精神质
C．社会内向
D．神经质
E．轻躁

多项选择题

下列测题区分度D属于很好的是（）。

A．0.6
B．0.41
C．0.36
D．0.30
E．0.28

多项选择题

行为观察的方法常用的有（）。

A．频数测量
B．反应分类
C．间隔记录
D．持续时间
E．范围大小

通过UPI，可以了解大学生中所存在的（）。

你可能感兴趣的试题

根据中学生在校心理适应能力诊断量表标准，适应良好或适应很好的分数范围是（）。

CPAI为我国学者自己编制的个性调查表，其中（）为具有本土化人格构念的测验量表。

MMPI共分为4个效度量表和10个临床量表，如（）等。

项目区分度常用的方法有（）。

韦氏智力量表属于（）。

SCL-90结果的解释有（）。

信度和效度的关系是（）。

比纳—西蒙量表施测时应注意（）。

心理测验的三要素是（）。

EPQ测验中的P量表和E量表分别测量（）。

（）是SCL-90的因子。

吴天敏教授修订的《中国比纳测验》的主要变化包括（）。

下列属于投射测验的是（）。

通过UPI，可以了解大学生中所存在的（）。

下列属于非文字测验的是（）。

施测16PF时要求被试（）。

测量的二要素是（）。

明尼苏达多相人格调查表包括（）。

0，1二级评分测验同质信度可用（）。

临床心理测试包括（）。

评价一个儿童是弱智的标准有两条，它们是（）。

下列属于学习困难问题的是（）。

（）是人格测验。

关于测验分数，下列说法错误的是（）。

下面属于人格自陈量表的有（）。

韦克斯勒儿童智力量表在总智商下分成（）两大方面。

16PF可以归类于（）。

在智力的三重结构理论中，斯腾伯格把智力分成三个方面，即（）。

在使用测验时应注意（）。

影响测验信度的主要因素是（）。

常见的标准分数有（）。

在心理咨询和治疗中，常用的智力测验有（）。

效标效度的常用评估方法有（）。

符合明尼苏达多项人格调查量表情况的是（）。

下列属MMPI的测验结果解释方法的是（）。

为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。

韦克斯勒儿童量表中（）两个测验不属于操作分量表。

心理测验的分类标准有（）。

16PF的测验结果有（）方法。

人格测验可以测量的心理特征有（）。

下面属于个别智力测验的有（）。

韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。

MMPI疑病（Hs）临床量表得分高的精神科患者，往往有（）等临床诊断。

衡量测验内部一致性的指标有（）。

不影响智力发展的因素是（）。

在EPQ测验中，（）两个方面与评分无关。

韦氏测验中，对于有时间限制的项目以（）作为评分依据，超过规定时间的，即使通过也记0分，提前完成的按提前时间的长短记奖励分。

韦克斯勒儿童智力量表测验结果的解释有（）。

按照全国常模结果，SCL-90的（）可考虑筛选阳性。

下列属于EPQ分量表的是（）。

（）两个量表不属于MMPI。

下列测题区分度D属于很好的是（）。

行为观察的方法常用的有（）。