多项选择题

下列关于评价培训的方法的表述中错误的是( )。

A．控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法
B．问卷形式进行的培训与开发评价调查是评价培训与开发效果最正规的特征
C．控制实验法是最常用的评价方法
D．控制实验法适合评价管理技能培训与开发
E．控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法

你可能感兴趣的试题

多项选择题

工作行为评估的方法包括( )。

A．关键事件法
B．直接观察
C．绩效监测
D．行为评价量表
E．面谈

多项选择题

组织实施职业生涯管理对组织的重要性表现在( )。

A．使员工与组织共同发展，以适应组织发展与变革
B．通过参加职业生涯管理活动，员工能更好地认识自己，为发挥自己的潜力奠定基础
C．为组织培养后备人才，特别是高级管理人才和高级技术人才
D．从组织内部培养的员工在组织适应性方面比外面招聘的强
E．满足员工的发展需要，增强员工对组织的承诺，留住员工，特别是优秀员工

多项选择题

为了使职业生涯管理活动取得成功，应注意的事项是( )。

A．职业生涯管理活动要与组织的人力战略、招聘、绩效评估等人力资源管理环节相互配合，统筹考虑
B．得到组织高层的支持，特别是在政策、经费等方面
C．鼓励直线经理参与职业生涯发展活动
D．参加组织内部或外部的专题研讨会
E．要充分考虑员工的个体差异

多项选择题

下列选项属于影响培训与开发利润的因素的有( )。

A．受训员工技能可能提高的程度
B．受训员工与企业战略的契合度
C．受训员工可能的服务年数
D．受训员工的努力程度
E．受训员工对组织的忠诚度

多项选择题

下列关于学习评估的说法正确的是( )。

A．学习评估是评估受训人员“学到了什么”
B．受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度是否有了提高或改变，是学习评估的主要内容
C．学习包含知识、技能、态度等三大类，可以采用相同的评估方法
D．学习评估是最基本、最常用的评估方式
E．通常采用访谈、问卷调查等方法，其中问卷调查法的应用最为普遍

多项选择题

问卷调查收集的信息可以是( )。

A．受训人员对培训与开发项目的看法
B．受训人员所学的知识内容、技能
C．人力资源部门对受训人员的了解
D．受训人员应用所得新知识的能力
E．培训与开发的目标是否达成

多项选择题

职业生涯锚的内容包括( )。

A．自省的兴趣
B．自省的职业生涯规划
C．自省的才干与能力
D．自省的动机与需要
E．自省的态度与价值观

多项选择题

划分组织的职业生涯管理模式的两个维度是( )。

A．组织内部员工晋升竞争的激烈程度
B．企业的人力资源战略
C．组织中人力资源对外部劳动力市场的开放性
D．劳动力市场的供求关系
E．当前的经济形势

多项选择题

职业生涯锚的作用表现为( )。

A．为个体中后期职业生涯发展奠定基础
B．能够促进员工与其心理契约的发展，有利于个体与组织稳固地互相接纳
C．有助于识别个体的职业生涯目标和职业生涯的成功标准
D．有助于建立统一和谐的企业文化
E．有助于增强个体职业技能和工作经验，提高个体和组织的绩效

多项选择题

结果评估指标中的硬指标包括( )。

A．产出
B．质量
C．成本
D．主动性
E．顾客服务

多项选择题

组织层次的职业生涯管理的方法包括( )。

A．给个人提供自我评估工具和机会
B．职业生涯指导与咨询
C．提供内部劳动力市场信息
D．成立潜能评价中心
E．实施培训与发展项目

多项选择题

下列关于评价培训的方法的表述中错误的是( )。

A．控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法
B．问卷形式进行的培训与开发评价调查是评价培训与开发效果最正规的特征
C．控制实验法是最常用的评价方法
D．控制实验法适合评价管理技能培训与开发
E．控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法

多项选择题

实施职业生涯指导与咨询的人员主要来自( )。

A．人力资源部的专业人员或具体负责人
B．员工的直接主管
C．公司的高级管理人才和高级技术人才
D．组织外的专业指导师或咨询师
E．优秀员工

多项选择题

霍兰德的“人格类型论”包括的职业人格的类型有( )。

A．艺术型
B．管理型
C．现实型
D．常规型
E．技术型

多项选择题

培训与开发效果评估的层次评估模型，把评估内容分为( )等方面。

A．学习评估
B．结果评估
C．反应评估
D．工作行为评估
E．管理评估

多项选择题

培训与开发结束时的评估的主要内容是( )。

A．知识有无增加或增加多少
B．技能有无获得或获得多少
C．工作效果有无提高或提高多少
D．工作态度有无变化
E．培训开发的目标是否达成