多项选择题

健康促进是

A．提高自身健康的过程
B．维护自身健康的过程
C．改善自身健康的过程
D．提高全社会对健康的责任感
E．改变人类生存环境

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多项选择题

护理健康教育学的主要基础学科包括

A．行为科学
B．传播学
C．预防医学
D．社会学
E．教育学

多项选择题

护理健康教育研究的对象包括

A．病人
B．家属
C．医生
D．护士
E．医技人员

多项选择题

健康教育者应具备的能力

A．掌握健康教育及相关学科的知识技能
B．设计、实施和评价健康教育项目的能力
C．熟悉资料收集方法
D．组织与协调能力
E．健康传播能力

多项选择题

健康促进的基本特征

A．约束性
B．自主性
C．群体性
D．广阔性
E．更强调疾病的预防

多项选择题

健康促进是

A．提高自身健康的过程
B．维护自身健康的过程
C．改善自身健康的过程
D．提高全社会对健康的责任感
E．改变人类生存环境

多项选择题

健康教育的研究领域包括

A．疾病防治的健康教育
B．心理健康教育
C．营养健康教育
D．药物滥用及不良行为成瘾的健康教育
E．死亡教育

多项选择题

健康教育的发展可分为哪几个阶段

A．生物学阶段
B．医学阶段
C．行为阶段
D．社会阶段
E．环境阶段

多项选择题

健康教育干预方法主要分为

A．特尔斐法
B．健康知识信息的传播
C．案例调查
D．行为千预
E．实验研究

多项选择题

健康促进的三个主要策略是

A．制约
B．倡导
C．促成
D．协调
E．调整

多项选择题

健康促进涉及的活动领域包括

A．制定能促进健康的公共政策
B．创造支持的环境
C．加强社区的行动
D．发展个人的技能
E．调整保健服务方向