【2015．河南郑州】学校有目的的、有计划的系统地对学生德育的基本途径是( ...

单项选择题

【2014．河南三门峡】学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。”周强低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是( )。

A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼

单项选择题

【2015．广西】宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市十佳少年。最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该活动的德育方法是( )。

A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．品德评价法

单项选择题

【2012．江西】孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调( )的重要性。

A．说理教育法
B．榜样教育法
C．陶冶教育法
D．自我修养法

单项选择题

【2014．辽宁鞍山】“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。

A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样法

单项选择题

【2015．山东】身教胜于言教体现的德育方法主要是( )。

A．陶冶教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．品德评价法

单项选择题

【2014．山东枣庄】以正面人物去影响学生思想、情感和行为的德育方法是( )。

A．说教教育法
B．陶冶教育法
C．榜样示范法
D．品德评价法

单项选择题

【2014．北京】教师必须重身教，其言行举止等各方面的表现将对学生产生潜移默化的影响，这种影响学生品德的德育方法是( )。

A．指导实践法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．品德评价法

单项选择题

【2010．福建】通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是( )。

A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实践锻炼法

单项选择题

【2015．江西】孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是( )。

A．奖惩法
B．榜样法
C．陶冶法
D．说服法

单项选择题

【2015．辽宁鞍山】“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了下列哪一种德育方法( )

A．陶冶教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．品德评价法

单项选择题

【2010．江西】教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是( )。

A．陶冶法
B．锻炼法
C．情景法
D．榜样法

单项选择题

【2014．山东东营】下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是( )。

A．奖励助人为乐的学生．惩罚违规违纪的学生
B．鼓励学生向优秀的同学学习
C．带领学生参加志愿活动
D．让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣

单项选择题

【2015．安徽】某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是( )。

A．说服教育法
B．榜样示范法
C．角色扮演法
D．品德评价法

单项选择题

【2015．广西】德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的( )。

A．年龄特点和个性差异
B．年龄特点和学习效果
C．个性差异和学习态度
D．个性差异和学生愿望

单项选择题

【2015．广西】下列选项不属于德育个体功能的是( )。

A．生存功能
B．发展功能
C．享用功能
D．政治功能

【2015．河南郑州】学校有目的的、有计划的系统地对学生德育的基本途径是( )。

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【2015．安徽】某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是( )。

【2015．广西】德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的( )。

【2015．广西】下列选项不属于德育个体功能的是( )。