多项选择题

从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为( )。

A．国家课程
B．学科课程
C．地方课程
D．研究型课程
E．学校课程

你可能感兴趣的试题

多项选择题

结构化策略在教材的编排方式上还可分为( )。

A．直线式
B．分支平行式
C．螺旋式
D．圆周式
E．综合式

多项选择题

教学中运用巩固性原则要注意( )。

A．准备好问题
B．在理解的基础上巩固
C．重视组织各种复习
D．善于启发诱导
E．在扩充改组和运用中积极巩固

多项选择题

教育目的为受教育者指明了( )。

A．发展方向
B．发展原则
C．发展结果
D．发展速度
E．发展阶段

多项选择题

教育对人类地位的提升表现在( )。

A．帮助人发现自身价值
B．认识并发掘自身潜能
C．形成并发展人的个性
D．发展人的精神力量
E．使人的身心得到和谐、全面的发展

多项选择题

从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为( )。

A．国家课程
B．学科课程
C．地方课程
D．研究型课程
E．学校课程

多项选择题

下列哪些法律专门对少年儿童受教育的权利作了规定( )

A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国刑法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国义务教育法》
E．《中华人民共和国教师法》

多项选择题

教育学的研究对象是( )。

A．教育状况
B．教育现象
C．教育特征
D．教育问题
E．教育规律

多项选择题

教育对科学技术发展的作用表现为( )。

A．能完成科学知识的再生产
B．推进科学的体制化
C．改变人们的科技价值观
D．具有科学研究功能
E．具有推进科学技术研究的功能

多项选择题

教育目的制约的对象有( )。

A．教育政策的制定
B．教育制度的建立
C．教育内容的确定
D．教育方法的选择
E．教育效果的评价

多项选择题

运用陶冶法应注意的要求有( )。

A．坚持严格要求
B．创设良好的情境
C．与启发说服相结合
D．调动学生的主动性
E．引导学生参与情景的创设