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教育具有促进经济发展的功能。

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课堂教学原则是教师组织教学的准则和依据。

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班级授课制是教学的基本组织形式。

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我国现代学制的建立比欧洲现代学制的建立早。

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道家的教育主张是“行不言之教”。

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场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。

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