单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展的()规律。
A.阶段性
B.整体性
C.不均衡性
D.互补性
延伸阅读
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1.单项选择题学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的。这几个因素简称为知、情、意、行,其中基础性的要素是( )
A.知
B.情
C.意
D.行
2.单项选择题形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是( )
A.是否要对学生进行系统的教育
B.理论讲授和活动实践谁更重要
C.课程设置是偏重知识偏重能力
D.是否要对学生进行技能训练
3.单项选择题以重视学生自学和独立作业为最显著特点的教学组织形式是()
A.道尔顿制
B.小队教学
C.贝尔——兰卡斯特制
D.合作学习
4.单项选择题在教学过程学生认识的基本阶段中,居于中心环节的是( )
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
5.单项选择题智力是指人们的认识能力,其核心是( )
A.注意力
B.观察力
C.思维力
D.想象力
6.单项选择题一个国家教育经费投入的多少最终取决于()。
A.政治经济制度
B.受教育者的需求
C.生产力水平
D.教育的规模
7.单项选择题下列教育家中,( )注意到了儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。
A.亚里士多德
B.裴斯泰洛齐
C.夸美纽斯
D.杜威
8.单项选择题在影响人身心发展的诸因素中( )起着决定性作用。
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.个体主观能动性
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