把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象即形...

单项选择题

有关感觉的相互作用，下面表述正确的是( )

A．一般弱刺激能提高其他分析器官的感受性
B．红、黄、橙等暖色给人以温暖的感觉，主要体现了感觉的相互作用
C．强烈的声音刺激可使牙疼得更加厉害，符合感觉相互作用规律
D．以上均正确

单项选择题

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确实是认识的，此时的心理活动是( )

A．重现
B．保持
C．回忆
D．再认

单项选择题

新生儿生下来遇冷空气就哭是（）

A．经典条件反射
B．操作条件反射
C．非条件反射
D．条件反射

单项选择题

一个人或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏思维的______的表现。( )

A．创造性
B．独立性
C．灵活性
D．批判性

单项选择题

思维的智力操作过程的基本形式有( )

A．分析与综合、抽象与概括
B．形成概念和进行问题解决
C．进行辐合思维和发散思维
D．进行形象思维和抽象思维

单项选择题

表象可以为想象提供素材是因为表象具有（）

A．直现形象性
B．片断不稳定性
C．可操作性
D．概括性

单项选择题

现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（）

A．无适当提取线索
B．信息相互干扰
C．痕迹消退
D．压抑

单项选择题

需要的根本特性为( )

A．目的性
B．心理性
C．动力性
D．生理性

单项选择题

“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是( )

A．应激
B．心境
C．焦虑
D．激情

单项选择题

对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是( )

A．冯特
B．艾宾浩斯
C．韦伯
D．费希纳

单项选择题

要求学生在规定的时间内写一篇论说文，要解决这一问题，第一步要找出所要支持的观点，第二步是设计引言、比较论据及得出结论，第三步调整整篇文章，完成文章的写作。对这一问题的解决采用的方法是( )

A．逆推法
B．联想法
C．计划法
D．手段-目的分析法

单项选择题

把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象即形成问题的表征的过程称为( )

A．发现问题
B．提出问题
C．明确问题
D．分解问题

单项选择题

个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称为心理发展的( )

A．顺序性
B．不平衡性
C．方向性
D．差异性

单项选择题

毕生发展的观点逐渐为人们所接受，发展心理学概念开始被确认并取代了儿童心理学在心理学中的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分，是( )

A．19世纪后半期
B．19世纪末20世纪初
C．20世纪中期以后
D．20世纪后半期

单项选择题

儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）

A．形式运算阶段
B．具体运算阶段
C．前运算阶段
D．感知运算阶段

单项选择题

儿童先会画圆后会画方；先说“不”后说“是”；先会辨认上下，后会辨认前后，所有这些，都说明心理发展具有( )

A．连续性阶段
B．普遍性、差异性
C．方向性、顺序性
D．不平衡性

单项选择题

4-5岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于( )

A．前道德判断阶段
B．好孩子定向阶段
C．他律道德判断阶段
D．自律道德判断阶段

单项选择题

提出生态系统理论的心理学家是( )

A．维果斯基
B．艾里康宁
C．达维多夫
D．布朗芬布伦纳

单项选择题

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算结果只要求精确到小数点后两位为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )

A．防止学生产生厌倦情绪
B．可以突出认知策略教学
C．防止学生课业负担过重
D．突出数学概念与规则的学习

单项选择题

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )

A．避免学生观看这类影视片
B．对有模仿行为的儿童进行说理教育
C．影片中尽量少描写反面人物
D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

单项选择题

下面______的教师不善于处理应激。( )

A．碰到不如意的时候，常常自嘲
B．常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
C．当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D．常常把注意力集中在自己的情绪上

单项选择题

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )

A．知识学习和技能学习
B．概念学习和意义学习
C．机械学习和意义学习
D．接受学习和发现学习

单项选择题

研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，并以一问一答的方式进行，借以了解被试的某些心理特点的方法称之为______法。( )

A．问卷
B．产品分析
C．谈话
D．个案

单项选择题

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )

A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感

单项选择题

关于陈述性知识，下列说法正确的是( )

A．发出行为指令
B．通过观察行为测量
C．激活速度较快
D．提取需有意识搜寻

单项选择题

每个单词呈现1秒，相继呈现一f20个单词，在立即进行的自由回忆中出现了系列位置效应，其中首因效应可以用（）来解释。

A．没有前摄抑制
B．没有倒摄抑制
C．仍在短时记忆
D．进入长时记忆

单项选择题

一般情况下，问卷的长度应控制到（）分钟的回答时间。

A．0～30
B．30～40
C．40～50
D．50～60

单项选择题

在进行调查访问时，下面哪几种叙述是正确的( )

A．在访问时，与被访者谈得越投机越好
B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C．在访问时，座位的安排无关紧要
D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

单项选择题

进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到______就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。( )

A．注意
B．感觉
C．知觉
D．思维

单项选择题

一般而言，心理测验除（）以外，都有时限。

A．典型行为测验
B．最高行为测验
C．速度测验
D．智力测验

单项选择题

科学研究的基本原则是（）

A．实验性、客观性、理论联系实际
B．实验性、客观性、辩证发展性
C．理论联系实际、辩证发展性、实验性
D．客观性、辩证发展性、理论联系实际

单项选择题

唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。其中A反应时也称( )

A．选择反应
B．准备时间
C．简单反应时
D．辨别反应

单项选择题

优先注视范式的指标是注视（）

A．颜色
B．时间
C．方位
D．声音

单项选择题

最早对图形与背景加以区分的是( )

A．布生(Bibson)
B．考夫卡(Koffika)
C．鲁宾(Rubin)
D．韦特海默(Wertheimer)

单项选择题

“感觉剥夺”实验说明( )

A．感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础
B．感觉为适应生存提供了重要线索和依据
C．感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化
D．感受器不同，接受适宜刺激不同

单项选择题

______不属于声波的物理属性与相应的心理特性。( )

A．波长-音调
B．振幅-响度
C．波形-音色
D．混合音-乐音

单项选择题

某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（）

A．100
B．130
C．125
D．115

单项选择题

研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，n＞20，请问用哪种统计方法最合适( )

A．符号检验
B．秩和检验
C．T检验
D．x²检验

单项选择题

下列哪些数据可计算平均数( )

A．同质等距数据
B．等级数据
C．出现相同数值多的数据
D．数值成倍变化的数据

单项选择题

心理测验实质上是对______进行客观和标准化测量的系统程序。( )

A．特质
B．行为样本
C．心理疾病
D．生理疾病

单项选择题

如果实验得到遗传与儿童多动行为的相关系数是0.5，这意味着有多少儿童多动行为的变异会被除遗传外的其他变量解释( )

A．5%
B．25%
C．50%
D．75%

单项选择题

正态分布不具有以下哪一项特性( )

A．单峰
B．渐进性
C．对称性
D．方差恒定性

单项选择题

什么情况下样本均值分布是正态分布（）

A．总体分布是正态分布
B．样本容量在30以上
C．A和B同时满足
D．A或B之中任意一个条件满足

单项选择题

以下哪种数据量度是适于列联表分析的( )

A．正态
B．顺序型
C．命名型
D．比率间距

单项选择题

测验的使用者利用______可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。( )

A．转换表
B．分布表
C．对照表
D．都不是

单项选择题

测验编制的一般程序不包含下列哪一项( )

A．测验的目标分析
B．测验的编写
C．制定常模
D．测验的编排和组织

单项选择题

测题编排的一般原则不包括( )

A．尽可能将同类型的测题组合在一起
B．测题的难度排列宜逐步上升
C．根据各种类型测题本身的特点排列题目
D．测题的难度排列可随意编排

单项选择题

效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的( )

A．区分度
B．常模
C．信度
D．效度

单项选择题

在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验(如人格测验)中，类似的指标称( )

A．流畅性
B．灵活性
C．通俗性
D．相似性

单项选择题

下列关于项目反应理论的陈述不正确的是( )

A．项目反应理论又称潜在特质理论，它与心理学中关于潜在特质的一般理论有关
B．大多数项目反应模型都假设完全潜在空间是单维的
C．项目反应理论认为，被试对于测验项目的反应除了受到某种特定“特质”支配外，还受到许多随机因素的影响
D．项目反应理论还假设同一特质水平的被试对不同测验的反应在统计上是相关的

单项选择题

在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为( )

A．0.35
B．0.45
C．0.55
D．0.65

单项选择题

受应试动机影响不太大的测验是______测验。( )

A．成就
B．智力
C．能力倾向
D．投射

单项选择题

______是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。( )

A．应试动机
B．焦虑倾向
C．反应定势
D．应试技巧

单项选择题

不属于评定量表特点的是( )

A．材料无严格限制
B．偏重于实用
C．简便易用
D．都使用自评的形式

单项选择题

要使总体中每一个体有同等的机会被抽取，最基本的原则是( )

A．代表性
B．随机性
C．全面性
D．推论性

单项选择题

内容效度主要用于考查______的有效性。( )

A．智力测验
B．人格测验
C．特殊能力测验
D．成绩、技能测验

单项选择题

不适于用问卷法进行测验的为( )

A．卡特尔16项人格因素问卷
B．洛夏墨迹测验
C．艾森克人格问卷
D．明尼苏达多项人格调查表

单项选择题

如果你的统计测验得了90分，而老师是把试卷分成五个组来记分的。你希望你的这个分数是属于哪一组（）

A．

B．

C．

D．

把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象即形成问题的表征的过程称为( )

你可能感兴趣的试题

有关感觉的相互作用，下面表述正确的是( )

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确实是认识的，此时的心理活动是( )

新生儿生下来遇冷空气就哭是（）

一个人或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏思维的______的表现。( )

思维的智力操作过程的基本形式有( )

表象可以为想象提供素材是因为表象具有（）

在睡眠状态下脑电波主要是频率较低、波幅较高的( )

依照识记材料的外部联系，采取简单、重复的办法的识记称为( )

______是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。( )

进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于( )

因为气质是神经系统类型特点的外在表现，因此，气质是( )

从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍然认为它是圆的，这是形状知觉的( )

______是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的知觉，也包括对自身内部状态的知觉和自身行为的评价。( )

现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（）

需要的根本特性为( )

“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是( )

对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是( )

要求学生在规定的时间内写一篇论说文，要解决这一问题，第一步要找出所要支持的观点，第二步是设计引言、比较论据及得出结论，第三步调整整篇文章，完成文章的写作。对这一问题的解决采用的方法是( )

把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象即形成问题的表征的过程称为( )

个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称为心理发展的( )

毕生发展的观点逐渐为人们所接受，发展心理学概念开始被确认并取代了儿童心理学在心理学中的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分，是( )

儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）

儿童先会画圆后会画方；先说“不”后说“是”；先会辨认上下，后会辨认前后，所有这些，都说明心理发展具有( )

4-5岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于( )

提出生态系统理论的心理学家是( )

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算结果只要求精确到小数点后两位为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )

下面______的教师不善于处理应激。( )

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )

研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，并以一问一答的方式进行，借以了解被试的某些心理特点的方法称之为______法。( )

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )

关于陈述性知识，下列说法正确的是( )

每个单词呈现1秒，相继呈现一f20个单词，在立即进行的自由回忆中出现了系列位置效应，其中首因效应可以用（）来解释。

一般情况下，问卷的长度应控制到（）分钟的回答时间。

在进行调查访问时，下面哪几种叙述是正确的( )

进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到______就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。( )

一般而言，心理测验除（）以外，都有时限。

科学研究的基本原则是（）

唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。其中A反应时也称( )

优先注视范式的指标是注视（）

最早对图形与背景加以区分的是( )

“感觉剥夺”实验说明( )

______不属于声波的物理属性与相应的心理特性。( )

某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（）

研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，n＞20，请问用哪种统计方法最合适( )

下列哪些数据可计算平均数( )

心理测验实质上是对______进行客观和标准化测量的系统程序。( )

如果实验得到遗传与儿童多动行为的相关系数是0.5，这意味着有多少儿童多动行为的变异会被除遗传外的其他变量解释( )

正态分布不具有以下哪一项特性( )

什么情况下样本均值分布是正态分布（）

以下哪种数据量度是适于列联表分析的( )

测验的使用者利用______可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。( )

测验编制的一般程序不包含下列哪一项( )

测题编排的一般原则不包括( )

效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的( )

在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验(如人格测验)中，类似的指标称( )

下列关于项目反应理论的陈述不正确的是( )

在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为( )

受应试动机影响不太大的测验是______测验。( )

______是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。( )

不属于评定量表特点的是( )

要使总体中每一个体有同等的机会被抽取，最基本的原则是( )

内容效度主要用于考查______的有效性。( )

不适于用问卷法进行测验的为( )

如果你的统计测验得了90分，而老师是把试卷分成五个组来记分的。你希望你的这个分数是属于哪一组（）