多项选择题

( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

A．卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)
B．彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)
C．布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)
D．桑代克的《教育心理学》(1903年)

你可能感兴趣的试题

多项选择题

影响心理健康的个体心理因素主要有( )。

A．自卑
B．心理冲突
C．特殊的人格特征
D．刚愎自用

多项选择题

全身松弛训练中“紧张一松弛”对照训练是最常见的一种，由( )创立。

A．罗森塔尔
B．弗洛尹德
C．雅各布松
D．皮亚杰

多项选择题

在皮亚杰的认知发展阶段论中，( )阶段的标志是“守恒”观念的形成。

A．感知运动阶段(0～2岁)
B．前运算阶段(2～7岁)
C．具体运算阶段(7～11岁)
D．形式运算阶段(11～15岁)

多项选择题

陈述性知识的表征形式是( )。

A．命题网络
B．产生式系统
C．图式
D．认识结构

多项选择题

俄国教育家( )于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。

A．乌申斯基
B．赞可夫
C．维果斯基
D．卡普杰列夫

多项选择题

态度与品德的形成一般经历( )几个阶段。

A．认知
B．依从
C．认同
D．内化

多项选择题

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )。

A．动机原则
B．结构原则
C．程序原则
D．强化原则

多项选择题

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )几个阶段。

A．关注成绩
B．关注生存
C．关注情境
D．关注学生

多项选择题

属于操作技能的特点的有( )。

A．内潜性
B．简缩性
C．展开性
D．客观性

多项选择题

相同要素说是由( )提出，是对形式训练说的一种挑战。

A．桑代克
B．伍德沃斯
C．奥苏伯尔
D．贾德

多项选择题

自我效能感这一概念最早由( )提出。

A．奥苏伯尔
B．班杜拉
C．马斯洛
D．陆钦斯

多项选择题

特殊儿童的类型有( )。

A．智力超常儿童
B．弱智儿童
C．学习困难学生
D．聋、哑、盲儿童

多项选择题

影响创造性的因素主要有( )。

A．环境
B．智力
C．个性
D．天赋

多项选择题

关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有( )。

A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．行动研究

多项选择题

提问属于( )策略。

A．复述策略
B．组织策略
C．计划策略
D．精细加工策略

多项选择题

属于发散思维的主要特征的是( )。

A．流畅性
B．变通性
C．探究性
D．独创性

多项选择题

课堂纪律的类型有( )。

A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律

多项选择题

儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为( )。

A．4～6岁
B．6～8岁
C．8～10岁
D．10～12岁

多项选择题

( )心理问题的现象包括反复玩弄手指、摇头、走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。

A．儿童多动综合征
B．学习困难综合征
C．儿童厌学症
D．儿童强迫行为

多项选择题

教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )

A．接受
B．反馈
C．输入
D．输出

多项选择题

自我肯定行为主要表现在( )几个方面。

A．请求
B．拒绝
C．能自我安慰
D．真实地表达自己的意见和情感

多项选择题

属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有( )。

A．准备期
B．酝酿期
C．豁朗期
D．验证期

多项选择题

我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。

A．道德规范的学习
B．知识的学习
C．技能的学习
D．行为规范的学习

多项选择题

影响自我效能感形成的因素有( )。

A．个人自身行为的成败经验
B．替代经验
C．言语暗示
D．情绪唤醒

多项选择题

课堂的三大要素是( )。

A．教师
B．学生
C．学习过程
D．学习情境

多项选择题

学习策略的几种成分是( )。

A．认知策略
B．调节策略
C．元认知策略
D．资源管理策略

多项选择题

问题解决的特点有( )。

A．目的性
B．认知性
C．序列性
D．独创性

多项选择题

小学生心理健康的辅导模式主要有( )。

A．指导模式
B．治疗模式
C．发展模式
D．社会影响模式

多项选择题

( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

A．卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)
B．彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)
C．布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)
D．桑代克的《教育心理学》(1903年)

多项选择题

概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括( )。

A．实例
B．名称
C．内涵
D．外延