单项选择题

“以美启真”指的是（）。

A.智育对美育起促进作用
B.关育对智育起促进作用
C.类育对智育起决定作用
D.智育对类育起决定作用

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单项选择题

在西方现代类学中，实用主义美学的代表是（）。

A.克罗齐
B.桑塔亚那
C.杜威
D.柏格森

单项选择题

“爱屋及乌”现象属于（）。

A.接近联想
B.类似联想
C.对比联想
D.回忆联想

单项选择题

把审关判断的普遍性归结为“共通感”的关学家是（）。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.康德
D.黑格尔

单项选择题

表现说的主要不足在于（）。

A.忽视艺术的形式技巧
B.无视主体的情感
C.回避艺术与现实的联系
D.没有突出艺术的政治教化作用

单项选择题

将艺术品分为符号和意义两个层次的学说是（）。

A.解构主义关学
B.形式主义美学
C.符号学类学
D.表现主义美学

单项选择题

意向与人们内在情感形式相联系便构成了审美心理的（）。

A.理想状态
B.基础动力
C.超验意境
D.形式符号

单项选择题

表现说兴起于（）。

A.18、19世纪西方浪漫主义思潮
B.16世纪文艺复兴时期
C.德国狂飘突进运动
D.1848年欧洲革命时期

单项选择题

不属于关育特点的是（）。

A.诉诸感性
B.潜移默化
C.能动性
D.实用性

单项选择题

“以美启真”指的是（）。

A.智育对美育起促进作用
B.关育对智育起促进作用
C.类育对智育起决定作用
D.智育对类育起决定作用

单项选择题

“习与性成”说明美育（）。

A.要注意因势利导
B.是修身养性的过程
C.是潜移默化的过程
D.是率性而为的行为

单项选择题

率先把西方关育思想引入中国的是（）。

A.王国维
B.严复
C.蔡元培
D.陈独秀

单项选择题

艺术接受的核心是（）。

A.意象的物化与传达
B.意象的传达与构建
C.意象的创造与表现
D.意象的生成与重建

单项选择题

艺术本体论的核心问题是（）。

A.展示艺术的存在方式
B.说明艺术的本质
C.阐述艺术的特征
D.揭示艺术的规律

单项选择题

艺术天才的形成主要由于（）。

A.纯粹的自然烹赋
B.纯粹的后天努力
C.天助神功
D.先天的生理心理结构与后天的实践

单项选择题

审类形态的形成和发展，归根到底离不开（）。

A.社会文化
B.历史发展
C.文学艺术
D.社会实践

单项选择题

审美形态是对审美对象的（）。

A.形象描述和感性认识
B.逻辑归类和理性描述
C.具体描述和抽象认识
D.概括描述和复杂认识

单项选择题

“小桥流水”使人产生（）。

A.现实感
B.优美感
C.崇高感
D.壮美感

单项选择题

悲剧的审关特征在于（）。

A.通过英雄的毁灭激发悲观的情绪
B.通过恶人的毁灭激发恐惧的情绪
C.通过肯定性体验展现否定性价值
D.通过否定性体验展现肯定性价值

单项选择题

认为关学研究的对象是艺术的德国关学家是（）。

A.鲍姆加登
B.黑格尔
C.费希纳
D.康德

单项选择题

美学历史发展的第一阶段是（）。

A.审美经验
B.审关意识
C.审美现象
D.美学思想