一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为( )。

单项选择题

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．规定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

单项选择题

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

A．抑制现象
B．挫折现象
C．高原现象
D．低谷现象

单项选择题

桑代克的学习理论被称为( )。

A．尝试—错误说
B．认知—发现理论
C．联结—认知理论
D．有意义接受学习论

单项选择题

一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。

A．正迁移
B．横向迁移
C．特殊成分迁移
D．非特殊成分迁移

单项选择题

学生心理健康教育的主要场所是( )。

A．学校
B．心理咨询室
C．医院
D．课堂

单项选择题

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是( )。

A．学习动机内容的社会意义
B．学习动机的作用与学习活动的关系
C．学习动机的动力来源
D．学习动机的理论

单项选择题

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为( )。

A．100%
B．80%
C．150%
D．200%

单项选择题

人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为( )。

A．心智技能
B．表演技能
C．写作技能
D．操作技能

单项选择题

各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。

A．讲解法
B．练习
C．演示法
D．课堂问答

单项选择题

人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。

A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度

单项选择题

学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。

A．定势
B．讲解
C．启发
D．迁移

单项选择题

在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( )

A．操作定
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练

单项选择题

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。

A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度

单项选择题

于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是( )。

A．斯金纳
B．奥苏伯尔
C．加涅
D．布鲁纳

单项选择题

( )是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

A．标准化成就测验
B．细目表
C．自测试题
D．案卷分析

单项选择题

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和( )之分。

A．总结性评价
B．诊断性评价
C．准备性评价
D．标准参照评价

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为( )。

你可能感兴趣的试题

小学教育心理学的研究对象是( )。

在学校教育中，起关键作用的是( )。

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。

认知—结构学习论在教学中主张( )。

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

桑代克的学习理论被称为( )。

一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。

学生心理健康教育的主要场所是( )。

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是( )。

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为( )。

人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为( )。

各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。

人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。

学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。

在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( )

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。

于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是( )。

( )是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和( )之分。