根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）

单项选择题

生理自我基本成熟的时间在（）。

A．1岁左右
B．3岁左右
C．6岁左右
D．9岁左右

单项选择题

（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

A.小学二年级
B.小学四年级
C.小学五年级
D.初中二年级

单项选择题

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

A．程序教学
B．组织教学
C．个别化教学
D．指导教学

单项选择题

最稳定、最重要的学习动机是（）。

A．内部学习动机
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．认知内驱力

单项选择题

形式训练说的代表人物是（）。

A．沃尔夫
B．桑代克
C．布鲁纳
D．奥苏伯尔

单项选择题

提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。

A．桑代克
B．加里培林
C．加涅
D．巴甫洛夫

单项选择题

学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

A．负迁移
B．纵向迁移
C．横向迁移
D．非特殊成分的迁移

单项选择题

下列属于问题解决的是（）。

A．漫无目的幻想
B．走路
C．联想
D．发明创造

单项选择题

对知识最好的复习方法是（）。

A．有意识记
B．多种感官参与
C．在实践中应用所学知识
D．画线

单项选择题

对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

高尚的学习动机的核心是（）。

A．利他主义
B．以国家为重
C．大公无私
D．无私奉献

单项选择题

教—学过程的三种过程是（）。

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程
B．学习过程、教学过程和互动过程
C．学习过程、教学过程和思考过程
D．学习过程、教学过程和管理过程

单项选择题

成就动机理论的主要代表人物是（）。

A．马斯洛
B．阿特金森
C．维纳
D．维果斯基

单项选择题

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

A．场独立型
B．场依存型
C．冲动型
D．沉思型

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生理自我基本成熟的时间在（）。

（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

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最稳定、最重要的学习动机是（）。

形式训练说的代表人物是（）。

提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。

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下列属于问题解决的是（）。

对知识最好的复习方法是（）。

对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

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高尚的学习动机的核心是（）。

教—学过程的三种过程是（）。

成就动机理论的主要代表人物是（）。

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。