儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。

单项选择题

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）

A．实践属性
B．社会属性
C．自然属性
D．现实属性

单项选择题

违反义务教育法规，构成犯罪的依法追究( )。

A．行政责任
B．刑事责任
C．民事责任
D．经济责任

单项选择题

格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了______是教育的重要条件。

A．遗传素质
B．教师水平
C．父母培养
D．后天学习

单项选择题

教育要结合人的个性发展，做到( )。

A．循序渐进
B．防微杜渐
C．教学相长
D．因材施教

单项选择题

在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应( )

A．移情
B．从众
C．心胸豁达
D．期望

单项选择题

个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是______的观点。

A．宗教本位论
B．社会本位论
C．个人本位论
D．文化本位论

单项选择题

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。

A．实践属性
B．社会属性
C．自然属性
D．现实属性

单项选择题

在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的( )。

A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．个别差异性

单项选择题

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了( )。

A．变式
B．反例
C．同位概念
D．以上三者兼有

单项选择题

尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出( )

A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．布卢姆
D．苛勒

单项选择题

以“好男孩—好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的______水平。

A．前习俗
B．习俗
C．后习俗
D．社会契约

单项选择题

对人的发展起着决定性作用的是______。

A．社会实践
B．遗传
C．教育
D．成熟

单项选择题

学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是( )。

A．接受式学习
B．探索式学习
C．知识的学习
D．技能的学习

儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。

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根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、( )。

小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于( )。

思想品德形成的基础是______。

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。

遗传决定论的创始人是( )。

我国当前教育最薄弱的环节是( )。

儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。

教师的表率作用主要体现在( )。

教师节是每年的( )。

区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是______。

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有______。

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）

违反义务教育法规，构成犯罪的依法追究( )。

格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了______是教育的重要条件。

教育要结合人的个性发展，做到( )。

在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应( )

个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是______的观点。

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。

在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的( )。

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了( )。

尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出( )

以“好男孩—好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的______水平。

对人的发展起着决定性作用的是______。

学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是( )。