“建国君民，教学为先”反映了______

单项选择题

在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了______

A．教育起点机会均等
B．教育过程机会均等
C．教育条件机会均等
D．教育结果机会均等

单项选择题

学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有______

A．可塑性
B．依赖性
C．向师性
D．定向性

单项选择题

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致品德不良。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是______

A．停播这类影视片
B．对有模仿行为的儿童进行说服教育
C．影片中不再描写反面人物
D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

单项选择题

“建国君民，教学为先”反映了______

A．教育与政治的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与科技的关系

单项选择题

古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是______

A．运用知觉的组合规律来巩固知识
B．运用被感知的强度律来巩固知识
C．运用感知觉的对比来巩固知识
D．通过多种感知渠道来巩固知识

单项选择题

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的______原则。

A．因材施教
B．疏导
C．导向性
D．尊重学生与严格要求学生

单项选择题

基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的，以“三基”为中心的基础学力。“三基”指的是______

A．读、写、算
B．读、写、画
C．画、写、算
D．读、画、算

单项选择题

心理活动的基础是______

A．精神活动
B．反射活动
C．意识活动
D．移情活动

单项选择题

将情绪划分为心境、激情和应激三种状态的主要依据是______

A．强度、速度、紧张度、持续性
B．需要、动机、社会性、感染性
C．时间、信念、外显性、敏感性
D．动机、时间、内隐性、感染性

单项选择题

班级授课制的实施在我国始于______

A．唐代
B．清末
C．民国初期
D．新中国成立

单项选择题

课外、校外教育是对课堂教学的一种______

A．延展
B．必要补充
C．深化
D．变革

单项选择题

个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向，称为______

A．技能
B．习惯
C．学习
D．操作

“建国君民，教学为先”反映了______

你可能感兴趣的试题

考试时，有些学生会因为老师站在旁边，而一个字也写不出来。这种现象是______

素质教育的目标是培养学生的创新精神与______

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是______

在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了______

学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有______

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致品德不良。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是______

“建国君民，教学为先”反映了______

古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是______

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的______原则。

基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的，以“三基”为中心的基础学力。“三基”指的是______

心理活动的基础是______

将情绪划分为心境、激情和应激三种状态的主要依据是______

班级授课制的实施在我国始于______

课外、校外教育是对课堂教学的一种______

个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向，称为______