单项选择题

对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有( )。

A．玩具和交往方式
B．游戏内容和方法
C．言语表达和主动性
D．外表及个人性格

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单项选择题

在幼儿的记忆中，( )占主要地位，比重最大。

A．形象记忆
B．情绪记忆
C．动作记忆
D．语词记忆

单项选择题

幼儿自我评价能力的特点为( )。

A．从独立的评价发展到依从成人的评价
B．从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
C．从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D．从初步客观性评价向主观情绪性评价发展

单项选择题

幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是( )。

A．情境言语
B．游戏言语
C．对话言语
D．交际言语

单项选择题

3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中( )的一种现象。

A．最近发展期
B．敏感期
C．转折期
D．关键期

单项选择题

婴幼儿期心理卫生的主要内容包括( )。

A．充足的睡眠和营养
B．情感需要的满足
C．科学的教育和训练
D．健康人格的塑造

单项选择题

下列不属于幼儿心理发展趋势的是( )。

A．从简单到复杂
B．从个体到社会性
C．从具体到抽象
D．从被动到主动

单项选择题

游戏是幼儿的( )。

A．本能的表现
B．自我意识的表现
C．主导活动
D．人格特征的表现

单项选择题

某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为（）。

A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复

单项选择题

对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有( )。

A．玩具和交往方式
B．游戏内容和方法
C．言语表达和主动性
D．外表及个人性格

单项选择题

( )是幼儿道德发展的核心问题。

A．亲子关系的发展
B．强化
C．亲社会行为的发展
D．社交技能的发展

单项选择题

儿童掌握数概念的敏感期是（）。

A.3、4岁半
B.4～4岁半
C.4～5岁半
D.5～5岁半

单项选择题

游戏的娱乐论认为儿童游戏是( )。

A．因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动
B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C．对未来生活所必须的技能的排演和练习
D．通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康

单项选择题

3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。

A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切
B．儿童的词汇量在不断增加
C．儿童的智力发展有了质的飞跃
D．儿童的言语表达能力增强

单项选择题

游戏的精力过剩论认为儿童游戏是( )。

A．因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动
B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。
C．对未来生活所必须的技能的排演和练习
D．游戏重演人类历史的发展过程

单项选择题

矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。

A．密切关注
B．严格要求其改正
C．让幼儿多说话
D．解除紧张

单项选择题

( )是幼儿思维的主要特点。

A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．概括抽象思维
D．抽象逻辑思维

单项选择题

进入3岁后，儿童( )。

A．个性萌芽
B．个性尚未发生
C．出现较稳定的个性特征
D．个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢

单项选择题

4岁幼儿所掌握的平均词汇量是( )。

A．500左右
B．1600左右
C．3000左右
D．1100左右