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单项选择题

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞科夫
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单项选择题

( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A．课堂教学
B．复式教学
C．开放教学
D．电化教学
单项选择题

下列选项不属于教师权利的有______。

A．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B．从事科研、参加学术团体
C．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假
D．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
单项选择题

根据教师的描绘而想象北极的风光，属于( )。

A．无意想象
B．再造想象
C．创造想象
D．幻想
单项选择题

一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养______。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
单项选择题

小组讨论、协商、会谈等属于______。

A．正式交往
B．非正式交往
C．单向交往
D．双向交往
单项选择题

( )是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。

A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．托尔曼
单项选择题

《理想国》的作者是( )。

A．孔子
B．苏格拉底
C．柏拉图
D．亚里士多德
单项选择题

在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。

A．应用与迁移
B．应用与分析
C．分析与迁移
D．应用与反思
单项选择题

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
单项选择题

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。

A．精细加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．做笔记策略
单项选择题

《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是______。

A．市级人民政府
B．县级以上教育行政部门
C．省级人民政府
D．直辖市人民政府
单项选择题

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞科夫
单项选择题

学生在写记叙文之前在头脑中构思自己要描述的场景，属于______。

A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
单项选择题

遗传决定论的创始人是( )。

A．霍尔
B．高尔顿
C．洛克
D．华生
单项选择题

“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )。

A．平衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
单项选择题

《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收( )。

A．学费
B．杂费
C．学费、杂费
D．学费、杂费、住宿费
单项选择题

小学生创造力发展的主要特点有( )。

A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高
B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态
C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显
D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势
单项选择题

我国于（）年确立了每年的9月10日为“教师节”。

A．1980
B．1985
C．1995
D．1998
单项选择题

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

A．坚持学习课程理论和教学理论
B．认真备课，认真上课
C．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
D．有教学上的成就
单项选择题

古希腊斯巴达教育的特性是( )。

A．身心和谐发展
B．强调培养武士和公民
C．强调劳动教育
D．强调农业和法律教育
单项选择题

违反义务教育法规，构成犯罪的依法追究( )。

A．行政责任
B．刑事责任
C．民事责任
D．经济责任
单项选择题

教师的根本任务是______。

A．教书育人
B．传道授业解惑
C．热爱学生
D．忠于教育事业
单项选择题

有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现______

A．性格
B．情绪
C．人格
D．气质
单项选择题

态度不包含以下哪种结构成分( )

A．认知成分
B．情感成分
C．意志成分
D．行为成分
单项选择题

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为______。

A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
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