人的身心发展规律是指（）。

多项选择题

社会主义全面发展教育的组成部分是（）。

A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
E．劳动技术教育

多项选择题

聘任教师的形式有（）。

A．招聘
B．续聘
C．解聘
D．不聘
E．辞聘

多项选择题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（）几个主要部分。

A．认知领域
B．情感领域
C．态度领域
D．意志领域
E．动作技能领域

多项选择题

我国学校教育层次包括（）。

A．幼儿教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．学历教育

多项选择题

咨询活动的基本原则有（）。

A．改变现实和追踪效果
B．积极关注和信任来访学生
C．注重来访学生的主动参与
D．充分支持和鼓励来访学生
E．严格为来访学生保密

多项选择题

现代教育的特征主要有（）。

A．公共性和生产性
B．公益性和免费性
C．科学性
D．国际性
E．终身性和未来性

多项选择题

教育培养学生的主体性的措施有（）。

A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B．重视学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展
E．在成熟的基础上引导发展

多项选择题

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

A．家庭教育
B．道德教育
C．班级教育
D．学校教育
E．社会教育

多项选择题

人的身心发展规律是指（）。

A．阶段性
B．差异性
C．顺序性
D．不平衡性
E．互补性

多项选择题

学校文化的内容有（）。

A．教育的理想和追求
B．对学校功能及社会责任的理解
C．对个性的理解
D．对学习、工作的态度
E．对集体的看法

多项选择题

义务教育中，（）必须履行一定的义务。

A．儿童
B．国家
C．家庭
D．社会
E．企业

多项选择题

课外活动的组织形式有（）。

A．群众性活动
B．竞赛活动
C．游戏活动
D．小组活动
E．个人活动

多项选择题

联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）。

A．无歧视原则
B．提早自立原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．尊重儿童尊严原则
E．儿童利益最佳原则

多项选择题

教育的特质至少包括（）。

A．教育是人类社会所特有的有意识活动
B．教育是人类与动物共有的生存活动
C．教育是人类特有的认识活动
D．教育是人类传递社会经验的活动
E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

多项选择题

马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

A．儿童对成人模仿的需要
B．传递生产和生活经验的社会需要
C．人类生存的需要
D．人的自身发展的需要
E．社会安宁的需要

多项选择题

教师的进修提高以（）。

A．业余为主
B．自学为主
C．短训为主
D．在职为主
E．学历提高为主

多项选择题

组成课程计划的主要内容是（）。

A．学科设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．学年编制
E．学周安排

多项选择题

“环境决定论”完全否定了（）。

A．遗传的作用
B．教育的价值
C．家庭的影响
D．文化的功能
E．人的能动性

多项选择题

小学德育从内容上看包括（）。

A．政治教育
B．理想教育
C．世界观教育
D．爱国主义教育
E．道德品质教育

多项选择题

学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A．互访
B．民主评议
C．家长会
D．家长委员会
E．校外指导

人的身心发展规律是指（）。

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社会主义全面发展教育的组成部分是（）。

聘任教师的形式有（）。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（）几个主要部分。

我国学校教育层次包括（）。

咨询活动的基本原则有（）。

现代教育的特征主要有（）。

教育培养学生的主体性的措施有（）。

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

人的身心发展规律是指（）。

学校文化的内容有（）。

义务教育中，（）必须履行一定的义务。

课外活动的组织形式有（）。

联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）。

教育的特质至少包括（）。

马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

教师的进修提高以（）。

组成课程计划的主要内容是（）。

“环境决定论”完全否定了（）。

小学德育从内容上看包括（）。

学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。