( )作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。

单项选择题

作为一种招聘决策方法，群体决策法的特点不包括（）。

A．决策人员来源广泛
B．运用运筹学的原理
C．决策的客观性较高
D．运用相关分析的方法

单项选择题

应聘者一进入面试现场，面试官就觉得他不错，这种面试偏见属于( )。

A．晕轮效应
B．首因效应
C．对比效应
D．录用压力

单项选择题

处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括( )。

A．集中趋势分析
B．综合分析
C．离散趋势分析
D．相关分析

单项选择题

评价中心技术不包括（）。

A．案例分析
B．公文筐测试
C．无领导小组讨论
D．结构化面试

单项选择题

“你好像不适合我们这里的工作，你看呢”这属于结构化面试中的( )。

A．背景性问题
B．知识性问题
C．思维性问题
D．压力性问题

单项选择题

员工素质测评体系的横向结构不包括（）。

A．结构性要素
B．行为环境要素
C．测评指标要素
D．工作绩效要素

单项选择题

的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。

A．一次量化
B．一次量化
C．模糊量化
D．类别量化

单项选择题

以摸清情况、了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（）。

A．选拔性测评
B．考核性测评
C．开发性测词
D．诊断性测评

单项选择题

在素质能力测评中，最常使用的差异量数是( )。

A．平均数
B．中位数
C．标准误差
D．标准差

单项选择题

面试考官应提一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目的面试实施阶段是( )。

A．结束阶段
B．导入阶段
C．核心阶段
D．确认阶段

单项选择题

面试考官根据面试开始阶段的感受对应聘者做出主观评价，这属于( )。

A．第一印象
B．对比效应
C．晕轮效应
D．录用压力

单项选择题

在员工招聘中通常使用的群体决策法，其特点不包括( )。

A．决策人员的来源广泛
B．提高了决策的主动性
C．决策人员不是唯一的
D．运用了运筹学的原理

单项选择题

“你怎么连这么简单的问题都不懂”这个问题属于( )。

A．压力性问题
B．知识性问题
C．思维性问题
D．经验性问题

单项选择题

以下对无领导小组讨论场地选定的表述，不正确的是( )。

A．座次安排无主次之分
B．考场布置要求庄重，使人产生压力感
C．桌子排成圆形或方形
D．环境要满足安静、宽敞、明亮等条件

单项选择题

( )是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。

A．选拔性测评
B．考核性测评
C．开发性测评
D．诊断性测评

单项选择题

在素质测评标准体系的设计中，( )是将需要测评的员工素质的要素分解，并列出相应的项目。

A．平面结构
B．立体结构
C．横向结构
D．纵向结构

单项选择题

在员工素质测评标准体系中，国家公务员的选拔标准属于( )。

A．效标参照性标准
B．能力考核性标准
C．常模参照性标准
D．素质考核性标准

单项选择题

在相关分析中，r=100表示两组测评数据( )。

A．完全负相关
B．零相关
C．完全正相关
D．不确定

单项选择题

在面试实施的( )，面试考官会进一步核对核心阶段所获得的信息。

A．结束阶段
B．导人阶段
C．提问阶段
D．确认阶段

单项选择题

员工素质测评结果的文字描述的主要内容不包括( )。

A．基本素质
B．技术水平
C．业务能力
D．健康状况

单项选择题

人事小组的测评成员不包括( )。

A．企业优秀员工代表
B．招聘岗位的资深任职人员
C．人力资源管理人员
D．招聘岗位所在部门的主管

单项选择题

行为描述的假设前提是( )。

A．它是一种特殊的结构化面试
B．所有的提问都是行为性问题
C．说和做是截然不同的两码事
D．实质是识别关键性工作要求

单项选择题

设计无领导小组讨论评分表时，评价指标应该控制在( )以内。

A．5个
B．10个
C．30个
D．40个

单项选择题

在素质测评的结果处理中，最常用的集中趋势量数为( )。

A．几何平均数和中位数
B．算术平均数和中位数
C．几何平均数和标准差
D．算术平均数和标准差

单项选择题

对被测评者的回答或反应不做任何限制的品德测评法是( )。

A．心理技术
B．FRC技术
C．投射技术
D．问卷技术

单项选择题

( )具有测评标准刚性强、测评指标灵活等主要特点。

A．选拔性测评
B．考核性测评
C．开发性测评
D．诊断性测评

单项选择题

面试考官应消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围的面试实施阶段是( )。

A．关系建立阶段
B．导人阶段
C．核心阶段
D．确认阶段

单项选择题

量化对象具有明显数量关系的量化形式是( )。

A．一次量化
B．二次量化
C．类别量化
D．模糊量化

单项选择题

“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢”这类问题属于( )。

A．压力性问题
B．知识性问题
C．思维性问题
D．经验性问题

单项选择题

以下不适合用无领导小组讨论进行人员选拔的岗位是( )。

A．人力资源主管
B．技术研发人员
C．销售部门经理
D．公关部门经理

单项选择题

对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为( )。

A．一次量化
B．二次量化
C．类别量化
D．模糊量化

单项选择题

以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是( )。

A．身体素质
B．婚姻状况
C．工作经验
D．性别年龄

单项选择题

( )是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。

A．评价中心
B．管理中心
C．控制中心
D．学习中心

单项选择题

形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。

A．量词式标度
B．数量式标度
C．定义式标度
D．等级式标度

单项选择题

在员工素质测评结果的相关分析中，r=O表示两组测评数据( )。

A．完全负相关
B．不相关
C．完全正相关
D．不确定

单项选择题

测评学习能力的最简单有效的方法是( )。

A．心理测验
B．品德测验
C．投射技术
D．情境测验

单项选择题

过分强调应聘者的不利因素，以致不能全面了解这个人，这属于( )。

A．第一印象
B．对比效应
C．晕轮效应
D．录用压力

单项选择题

“如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理”这类问题属于( )。

A．背景性问题
B．情境性问题
C．思维性问题
D．经验性问题

单项选择题

( )被认为是当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具。

A．评价中心
B．管理中心
C．控制中心
D．学习中心

单项选择题

以下不属于员工素质测评的基本原理的是( )。

A．个体差异原理
B．同素异构原理
C．工作差异原理
D．人岗匹配原理

单项选择题

“若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做”这属于（）。

A．经验性面试
B．非结构化面试
C．情境面试
D．半结构化面试

单项选择题

测评目的具有隐蔽性的品德测评法是( )。

A．访谈技术
B．FRC法
C．投射技术
D．问卷法

单项选择题

报告测评指导语的时间应控制在( )以内。

A．1分钟
B．5分钟
C．10分钟
D．15分钟

单项选择题

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是( )。

A．等距量化
B．当量量化
C．类别量化
D．模糊量化

单项选择题

面式考官衡量应聘者素质时，应考虑的前提因素是( )。

A．公司岗位需求
B．应聘者能力水平
C．公司发展战略
D．应聘者发展潜力

单项选择题

招聘时，询问财务人员有关财务制度的问题属于( )。

A．背景性问题
B．知识性问题
C．思维性问题
D．经验性问题

单项选择题

一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是( )。

A．无情境性讨论
B．不定角色的讨论
C．情境性讨论
D．指定角色的讨论

单项选择题

关于面试说法错误的是( )。

A．面试具有明确的目的性
B．面试以谈话和观察为主要方式
C．面试按预先设计的程序来进行
D．面试过程中，考官与应聘者的地位平等

单项选择题

某主管总是给自己的得力助手打高分，给其他下属打低分，这体现了( )。

A．晕轮效应
B．感情效应
C．近因效应
D．首因效应

单项选择题

答案范围广且不固定的面试题目类型是( )。

A．排序选择型问题
B．开放式问题
C．资源争夺型题目
D．两难式问题

单项选择题

美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层次是( )。

A．理解
B．应用
C．评价
D．分析

单项选择题

销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到，这体现了( )原理。

A．个体差异
B．工作差异
C．人岗匹配
D．环境差异

单项选择题

“你有什么业余爱好”是结构化面试中的( )。

A．经验性问题
B．情景性问题
C．压力性问题
D．背景性问题

单项选择题

若招聘营销人员和技术人员，面试的问题及考核的要素完全一致，这说明( )。

A．面试目的不明确
B．面试缺乏系统性
C．面试标准不具体
D．问题设计不合理

单项选择题

某一测量问卷中有一道“你对．Java语言的掌握程度如何”的题，选项为“A精通；B善于；C尚可”，在这里“精通”、“善于”、“尚可”是指( )。

A．标度
B．指标
C．标记
D．标准

单项选择题

在一次面试中，考官提问“如果公司派你出差，而这时你妻子病重，你会怎么处理”这是一个( )问题。

A．经验性面试
B．投射性面试
C．描述性面试
D．情景性面试

单项选择题

无领导小组讨论题目为“一个好的领导应该具备什么素质”这是一个( )。

A．两难式题目
B．资源争夺型题目
C．开放式题目
D．排序选择型题目

单项选择题

小王喜欢登山，小李喜欢听音乐，这体现了( )原理。

A．个体差异
B．工作差异
C．环境差异
D．人岗匹配

单项选择题

为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评，这属于( )素质测评。

A．考核性
B．诊断性
C．开发性
D．选拔性

单项选择题

( )就是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。

A．标度
B．误差
C．标准
D．标准差

单项选择题

测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而做出片面判断，这是( )。

A．晕轮效应
B．感情效应
C．近因效应
D．首因效应

单项选择题

无领导小组讨论题目“在大学阶段，学习重要，还是实践更重要”是一个（）。

A．排序型题目
B．开放式题目
C．资源争夺型题目
D．两难式题目

单项选择题

合格的面试考官不应该有的行为是( )。

A．尽量创造和谐的氛围
B．面试过程察言观色
C．面试前做好充分的准备
D．认真倾听，适当发表结论性意见

单项选择题

一般情况下，差异量数越小，集中量数的代表性就越( )。

A．大
B．无关
C．小
D．不确定

单项选择题

“你怎么看待北京房产价格直线上涨的现象”是结构化面试中的( )。

A．前景性问题
B．知识性问题
C．思维性问题
D．压力性问题

单项选择题

（）具有生动的人际互动效应。

A．公文筐测试
B．非结构化面试
C．结构化面试
D．无领导小组讨论

( )作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。

你可能感兴趣的试题

( )作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。

作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是( )。

( )又称为序列化面试。

若选用集中方式对员工进行素质测评，则测评时间应该选在( )。

员工素质测评标准体系的构成要素不包括( )。

在招聘人事专员的过程中，关于劳动人事制度和法令的面试题属于( )问题。

“您还有什么事项需要补充说明的”这类题目一般用于面试实施过程的( )。

无领导小组讨论中，一组被评人的数量为( )。

无领导小组讨论中，( )问题是让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。

某公司要给管理人员做培训，培训前先做了一个综合素质测评，这属于( )测试。

( )是员工测评与选拔活动的中心与纽带。

学习能力测评的方式不包括( )。

作为员工素质测评结果分析的一种方法，要素分析法不包括( )。

作为一种招聘决策方法，群体决策法的特点不包括（）。

应聘者一进入面试现场，面试官就觉得他不错，这种面试偏见属于( )。

处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括( )。

评价中心技术不包括（）。

“你好像不适合我们这里的工作，你看呢”这属于结构化面试中的( )。

员工素质测评体系的横向结构不包括（）。

的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。

以摸清情况、了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（）。

在素质能力测评中，最常使用的差异量数是( )。

面试考官应提一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目的面试实施阶段是( )。

面试考官根据面试开始阶段的感受对应聘者做出主观评价，这属于( )。

在员工招聘中通常使用的群体决策法，其特点不包括( )。

“你怎么连这么简单的问题都不懂”这个问题属于( )。

以下对无领导小组讨论场地选定的表述，不正确的是( )。

( )是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。

在素质测评标准体系的设计中，( )是将需要测评的员工素质的要素分解，并列出相应的项目。

在员工素质测评标准体系中，国家公务员的选拔标准属于( )。

在相关分析中，r=100表示两组测评数据( )。

在面试实施的( )，面试考官会进一步核对核心阶段所获得的信息。

员工素质测评结果的文字描述的主要内容不包括( )。

人事小组的测评成员不包括( )。

行为描述的假设前提是( )。

设计无领导小组讨论评分表时，评价指标应该控制在( )以内。

在素质测评的结果处理中，最常用的集中趋势量数为( )。

对被测评者的回答或反应不做任何限制的品德测评法是( )。

( )具有测评标准刚性强、测评指标灵活等主要特点。

面试考官应消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围的面试实施阶段是( )。

量化对象具有明显数量关系的量化形式是( )。

“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢”这类问题属于( )。

以下不适合用无领导小组讨论进行人员选拔的岗位是( )。

对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为( )。

以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是( )。

( )是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。

形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。

在员工素质测评结果的相关分析中，r=O表示两组测评数据( )。

测评学习能力的最简单有效的方法是( )。

过分强调应聘者的不利因素，以致不能全面了解这个人，这属于( )。

“如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理”这类问题属于( )。

( )被认为是当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具。

以下不属于员工素质测评的基本原理的是( )。

“若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做”这属于（）。

测评目的具有隐蔽性的品德测评法是( )。

报告测评指导语的时间应控制在( )以内。

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是( )。

面式考官衡量应聘者素质时，应考虑的前提因素是( )。

招聘时，询问财务人员有关财务制度的问题属于( )。

一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是( )。

关于面试说法错误的是( )。

某主管总是给自己的得力助手打高分，给其他下属打低分，这体现了( )。

答案范围广且不固定的面试题目类型是( )。

美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层次是( )。

销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到，这体现了( )原理。

“你有什么业余爱好”是结构化面试中的( )。

若招聘营销人员和技术人员，面试的问题及考核的要素完全一致，这说明( )。

某一测量问卷中有一道“你对．Java语言的掌握程度如何”的题，选项为“A精通；B善于；C尚可”，在这里“精通”、“善于”、“尚可”是指( )。

在一次面试中，考官提问“如果公司派你出差，而这时你妻子病重，你会怎么处理”这是一个( )问题。

无领导小组讨论题目为“一个好的领导应该具备什么素质”这是一个( )。

小王喜欢登山，小李喜欢听音乐，这体现了( )原理。

为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评，这属于( )素质测评。

( )就是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。

测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而做出片面判断，这是( )。

无领导小组讨论题目“在大学阶段，学习重要，还是实践更重要”是一个（）。

合格的面试考官不应该有的行为是( )。

一般情况下，差异量数越小，集中量数的代表性就越( )。

“你怎么看待北京房产价格直线上涨的现象”是结构化面试中的( )。