在WAIS－RC 中，属于言语分测验的包括（）。

多项选择题

感觉反映的是（）。

A．过去作用于感觉器官的事物
B．客观事物的个别属性
C．直接作用于感觉器官的事物
D．客观事物的整体属性

多项选择题

测量态度的间接方法包括（）。

A．内省法
B．投射法
C．行为反应测量法
D．量衰法

多项选择题

霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括（）。

A．情境
B．接受者
C．反馈
D．传递者

多项选择题

根据马斯洛的需要层次理论，不断完善自己，发挥最大潜能的需要属于（）。

A．原始需要
B．生长性需要
C．高级需要
D．缺失性需要

多项选择题

关于亲合，正确的说法包括（）。

A．压力越大，亲合倾向越强
B．高焦虑者亲台倾向较强
C．出生顺序影响个体亲合倾向
D．恐惧时，亲合倾向会增强

多项选择题

一个人要变成“社会人”，不可或缺的条件包括（）。

A．较强的能力
B．必要的遗传素质
C．较高的情商
D．较长的生活依附期

多项选择题

爱情与喜欢的主要区别点包括（）。

A．利他
B．依恋
C．亲密
D．表情

多项选择题

巴斯把婴儿气质分为（）

A．活动性
B．情绪性
C．冲动性
D．自我性

多项选择题

第二逆反期的表现包括（）。

A．观念上的碰撞
B．追求独立自主
C．经济上的自主
D．追求平等的社会地位

多项选择题

判断求助者主客观是否统一，可分析其（）。

A．现实检验能力
B．自知力
C．情绪调节能力
D．快感度

多项选择题

小学生最基本的学习任务包括（）。

A．参加奥数学习
B．学会合理安排和分配时间
C．学会思考
D．学会学习的规则和方法

多项选择题

巴甫洛夫认为，心理异常的原因包括（）。

A．心理防御
B．两种基本神经过程的艰难相遇
C．强烈刺激
D．高级神经过程灵活性出现欠缺

多项选择题

童年期儿童概括水平可以分为（）。

A．直观形象水平
B．形象抽象水平
C．本质抽象水平
D．初步本质抽象水平

多项选择题

塔尔德提出的模仿律包括（）。

A．下降律
B．几何级数律
C．接近律
D．先外后内律

多项选择题

压力按其性质可以分为（）压力。

A．社会环境性
B．社会性
C．一般单一性
D．叠加性

多项选择题

从动态的角度看，健康心理活动（）。

A．是一种稳定的心理状态
B．始终能发挥自身功能
C．有利于个体生存与发展
D．可围绕常模上下波动

多项选择题

心理咨询中属于保密内容的包括（）。

A．心理咨询过程
B．心理健康评估标准
C．心理咨询理念
D．心理健康评估结果

多项选择题

心理测验的目标分析囡测验不同而异，一般可以分为（）。

A．工作分析
B．列特定的概念
C．项日分析
D．确定测验的具体内容

多项选择题

在信度的估计方法中，内部致性信度包括（）。

A．评分者信度
B．分半信度
C．复本信度
D．同质性信度

多项选择题

效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的（）。

A．信度
B．目的
C．功能
D．长度

多项选择题

关于心理测验，正确的说法包括（）。

A．心理测验是心理学研究方法之一
B．“一考定终身”说明心理测验很重要
C．测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据
D．心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

多项选择题

摄入性会谈中提问过多容易使求助者（）。

A．转移责任
B．减少自我探索
C．形成依赖
D．社会交往下降

多项选择题

心理诊断过程包括针列求助者（）。

A．制定咨询目标
B．进行心理健康水平评估
C．制定咨询方案
D．询问既往医学治疗历史

多项选择题

心理咨询师的（）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。

A．咨询理念
B．咨询理论
C．个性特征
D．咨询态度

多项选择题

有效的咨询目标应该具备的特征包括（）。

A．积极、可行的
B．双方接受的
C．具体、量化的
D．属于医学范畴的

多项选择题

关于阳性强化法，正确的说法包括（）。

A．奖励正常行为，惩罚异常行为
B．阳性强化使用正强化
C．阳性强化应该适时、适当
D．目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物

多项选择题

许又新评估求助者心理健康水平的标准包括（）。

A．发展标准
B．操作标准
C．体验标准
D．统计标准

多项选择题

求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括（）。

A．求助者不理解心理咨询的实质
B．求助者养成依赖的个性特征
C．求助者对心理咨询师有抵触情绪
D．求助者不愿承受抉择的痛苦

多项选择题

在WAIS－RC 中，属于言语分测验的包括（）。

A．数字广度
B．领悟
C．数字符号
D．知识

多项选择题

心理咨询的效果可视为（）三者的函数。

A．咨询师
B．咨询方法
C．求助者
D．咨询目标

多项选择题

合理情绪疗法，适用于（）的求助者。

A．较年轻
B．智力水平较高
C．领悟力较强
D．文化水平较高

多项选择题

艾森克人格结构的基本维度主要包括（）。

A．神经质
B．精神质
C．内外向
D．掩饰性

多项选择题

关于MMPI，下列说法正确的包括（）。

A．适用于16 岁以上的受测者
B．包括乍片式和手册式施测方式
C．包括十个临床量表和四个效度量表
D．采用T 分数记分

多项选择题

幼儿及弱智者在进行CRT 测验时，如果C 单元连续三题不通过，正确的做法包括（）。

A．停止该单元
B．继续该单元
C．停止整个测验
D．继续下一单元

多项选择题

由于SCL－90缺乏“情感高涨”和“思维飘忽”等项目，使其在（）中的应用受到了一定限制。

A．躁狂症患者
B．神经症患者
C．精神分裂症患者
D．正常人

多项选择题

按照SCL－90的中国常模标准，可考虑筛选阳性的情况包括（）。

A．总分超过160分
B．阳性项目数超过47项
C．任一园子分超过2分
D．阴性项目数低于47项

在WAIS－RC 中，属于言语分测验的包括（ ）。

你可能感兴趣的试题

无意注意和有意注意的主要区别包括（ ）。

意志行动的基本特征包括（ ）。

能力发展的个体差异表现在（ ）。

神经细胞的组成包括（ ）。

感觉反映的是（）。

测量态度的间接方法包括（ ）。

霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括（ ）。

根据马斯洛的需要层次理论，不断完善自己，发挥最大潜能的需要属于（ ）。

关于亲合，正确的说法包括（ ）。

一个人要变成“社会人”， 不可或缺的条件包括（ ）。

爱情与喜欢的主要区别点包括（ ）。

巴斯把婴儿气质分为（）

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判断求助者主客观是否统一，可分析其（ ）。

小学生最基本的学习任务包括（ ）。

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童年期儿童概括水平可以分为（）。

塔尔德提出的模仿律包括（ ）。

压力按其性质可以分为（ ） 压力。

从动态的角度看，健康心理活动（ ）。

心理咨询中属于保密内容的包括（）。

心理测验的目标分析囡测验不同而异，一般可以分为（ ）。

在信度的估计方法中，内部致性信度包括（ ）。

效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的（ ）。

关于心理测验，正确的说法包括（ ）。

摄入性会谈中提问过多容易使求助者（ ）。

心理诊断过程包括针列求助者（ ）。

心理咨询师的（ ）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。

有效的咨询目标应该具备的特征包括（ ）。

关于阳性强化法，正确的说法包括（ ）。

许又新评估求助者心理健康水平的标准包括（ ）。

求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括（）。

在WAIS－RC 中，属于言语分测验的包括（ ）。

心理咨询的效果可视为（ ）三者的函数。

合理情绪疗法，适用于（ ）的求助者。

艾森克人格结构的基本维度主要包括（ ）。

关于MMPI，下列说法正确的包括（ ）。

幼儿及弱智者在进行CRT 测验时，如果C 单元连续三题不通过，正确的做法包括 （ ）。

由于SCL－90缺乏“情感高涨”和“思维飘忽”等项目，使其在（）中的应用受到了一定限制。

按照SCL－90的中国常模标准，可考虑筛选阳性的情况包括（）。

在WAIS－RC 中，属于言语分测验的包括（）。

无意注意和有意注意的主要区别包括（）。

意志行动的基本特征包括（）。

能力发展的个体差异表现在（）。

神经细胞的组成包括（）。

测量态度的间接方法包括（）。

霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括（）。

根据马斯洛的需要层次理论，不断完善自己，发挥最大潜能的需要属于（）。

关于亲合，正确的说法包括（）。

一个人要变成“社会人”，不可或缺的条件包括（）。

爱情与喜欢的主要区别点包括（）。

第二逆反期的表现包括（）。

判断求助者主客观是否统一，可分析其（）。

小学生最基本的学习任务包括（）。

巴甫洛夫认为，心理异常的原因包括（）。

塔尔德提出的模仿律包括（）。

压力按其性质可以分为（）压力。

从动态的角度看，健康心理活动（）。

心理测验的目标分析囡测验不同而异，一般可以分为（）。

在信度的估计方法中，内部致性信度包括（）。

效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的（）。

关于心理测验，正确的说法包括（）。

摄入性会谈中提问过多容易使求助者（）。

心理诊断过程包括针列求助者（）。

心理咨询师的（）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。

有效的咨询目标应该具备的特征包括（）。

关于阳性强化法，正确的说法包括（）。

许又新评估求助者心理健康水平的标准包括（）。

在WAIS－RC 中，属于言语分测验的包括（）。

心理咨询的效果可视为（）三者的函数。

合理情绪疗法，适用于（）的求助者。

艾森克人格结构的基本维度主要包括（）。

关于MMPI，下列说法正确的包括（）。

幼儿及弱智者在进行CRT 测验时，如果C 单元连续三题不通过，正确的做法包括（）。