(1)人特有的自觉确定目的的行动 (2)意识的调节支配作用 (3)克服内部与外部困难 (4)以随意运动为基础
(1)确立班集体的奋斗目标。 (2)选择和培养班干部。 (3)培养正确的集体舆论和优良的班风。 (4)组织多样的教育活动。
操作技能形成有: (1)操作定向; (2)操作模仿; (3)操作整合; (4)操作熟练等四个阶段。