单项选择题

对义务教育中“义务”的理解，以下说法不正确的是( )。

A．国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B．儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C．家长有让子女人学接受教育的义务
D．学校有免费提供优质教育服务的义务

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单项选择题

首次把“教育学”列为大学课程的是( )。

A．培根
B．卢梭
C．康德
D．赫尔巴特

单项选择题

“拔苗助长”“陵节而施”都违背了人身心发展的( )。

A．顺序差异
B．阶段差异
C．不平衡差异
D．互补差异

单项选择题

“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有( )。

A．创造性
B．广延性
C．长期性
D．示范性

单项选择题

衡量一个人品德水平的重要标志是( )。

A．品德情感
B．品德认识
C．品德意志
D．品德行为

单项选择题

人力资本理论说明了( )。

A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用

单项选择题

对义务教育中“义务”的理解，以下说法不正确的是( )。

A．国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B．儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C．家长有让子女人学接受教育的义务
D．学校有免费提供优质教育服务的义务

单项选择题

“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”这是一种( )。

A．高尚动机
B．低级动机
C．生理性动机
D．社会性动机

单项选择题

当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为( )。

A．投射效应
B．晕轮效应
C．皮格马利翁效应
D．近因效应

单项选择题

“高分低能”说明( )。

A．知识与能力无关
B．能力低的人同样可以获得高的成绩
C．掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展
D．知识并不等同于能力

单项选择题

如果一个学生智力发展一般，那么他智商的取值范围应该是( )。

A．40—60
B．70—80
C．90—109
D．120—140

单项选择题

第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是( )。

A．阿德勒
B．弗洛伊德
C．斯普兰格
D．荣格

单项选择题

儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的( )阶段。

A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算

单项选择题

小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了( )的学习。

A．言语学习
B．心智学习
C．动作学习
D．态度

单项选择题

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。

A．学习动机
B．认知内驱力
C．自我提高内驱力
D．附属内驱力

单项选择题

戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是( )概念反映的内容。

A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度

单项选择题

对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。

A．课堂管
B．课堂情境
C．课堂纪律
D．课堂气氛

单项选择题

新课程的核心理念是( )。

A．促进教师专业化成长
B．转变旧的学习方式
C．倡导建构的学习
D．为了每一个学生的发展

单项选择题

现年来，我国普遍指导与推广的研究性学习，合作学习，其主要依据理论是( )。

A．建构学习论
B．结构学习论
C．认识学习论
D．联结学习论

单项选择题

凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。

A．七、八
B．七、九
C．六、七
D．六、八

单项选择题

陈老师担任某县初中英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以她服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准她在职学习。陈老师欲以剥夺其参加进修权利为由申诉，受理申诉的机构应当是( )。

A．当地县教育局
B．当地县人民政府
C．地市人民政府
D．省教育厅