单项选择题

在现实生活中’存在许多身残志坚的人，凭借顽强的意志取得惊人成就，这说明心理机能与生理机能之间存在互补性。( )

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B．错误

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单项选择题

教育仅仅是一种消费事业、福利事业，而不具有生产性。( )

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单项选择题

受新科技革命的影响，教育更强调对学生创新能力的培养。( )

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单项选择题

学校在人的发展中起着决定性的作用。( )

A．正确
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单项选择题

文化越是发达，其传承越依赖于系统的教育。( )

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单项选择题

个体的发展是在内因和外因相互作用的条件下，个体能动实践的结果。( )

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单项选择题

“近朱者赤，近墨者黑"反映了环境在对人的发展影响中起着决定性的作用。( )

A．正确
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单项选择题

在现实生活中’存在许多身残志坚的人，凭借顽强的意志取得惊人成就，这说明心理机能与生理机能之间存在互补性。( )

A．正确
B．错误

单项选择题

人的身心发展只需要学校教育而无须社会实践。( )

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单项选择题

遗传决定了人的未来，一个遗传素质优良的儿童一定会成为出类拔萃的人才。( )

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单项选择题

教育从来就是具有而且将永远具有阶级性的特点。( )

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单项选择题

教育是人类与动物共有的一种现象。( )

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单项选择题

教育从来就是同生产劳动结合在一起的。( )

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单项选择题

生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。 ( )

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单项选择题

人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。( )

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单项选择题

学校教育在人的发展中起主导作用。( )

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单项选择题

教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。( )

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单项选择题

只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。( )

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单项选择题

学校教育对个体的影响具有即时价值，但难有延时价值。( )

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单项选择题

“一刀切”违背个体身心发展的顺序性规律。( )

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单项选择题

教育在个体身心发展中起的作用是无条件的。( )

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单项选择题

人口质量决定教育事业的规模。( )

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单项选择题

教育是一种影响政治经济的舆论力量。( )

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