黎辉行动比较缓慢，沉稳踏实，言语较少，喜欢安静思考问题，表情平淡，不易激动。...

单项选择题黎辉行动比较缓慢，沉稳踏实，言语较少，喜欢安静思考问题，表情平淡，不易激动。按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，黎辉的表现属于（）。

A.强、不平衡型
B.强、平衡、灵活型
C.强、平衡、不灵活型
D.弱型

1.单项选择题李倩在遇到问题时能主动思考并提出自己的看法，一旦做出决定就能坚持到底，勇于承担责任，有什么想不通的也会与别人进行沟通交流。这些表现说明李倩的性格类型属于（）。

A.依赖型
B.独立型
C.竞争型
D.顺从型

2.单项选择题每当老师在课堂上提出一个问题后，张兴就很快做出判断。张兴的学习风格属于（）。

A.沉思型
B.情感型
C.冲动型
D.理智型

3.单项选择题兰兰学会走路后，就很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西，喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论，兰兰所处的发展阶段是（）阶段。

A.信任对怀疑
B.自主感对羞怯感
C.主动感对内疚感
D.勤奋感对自卑感

4.单项选择题“教学必须要考虑儿童已经达到的水平并要求走在儿童发展前面”，持这一观点的心理学家是（）。

A.维果斯基
B.赞可夫
C.乌申斯基
D.霍普金斯

5.单项选择题皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，但还不能进行（）。

A.形象思维
B.动作思维
C.抽象思维
D.直觉思维

6.单项选择题在教育心理学的研究中，罗杰斯倡导的是（）。

A.以学生为主体
B.以教师为主体
C.以活动为中心
D.以教材为中心

7.单项选择题一般认为集中体现桑代克教育心理学思想是（）。

A.教育心理学
B.学习心理学
C.差异心理学
D.认知心理学

8.单项选择题在教师队伍管理中，因教师职业道德考核不合格而实行一票否决的环节是（）。

A.申报教学科研项目
B.参加在职继续教育
C.教师资格定期注册
D.参加教师教研活动

9.单项选择题梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手，组织教师学习及讨论师德建设政策、教书育人典型事迹，查摆存在的师德问题，争做“四有”好老师。这一做法符合教师职业道德修养方法中的（）。

A.学思并重
B.积善成德
C.自省慎独
D.防微杜渐

10.单项选择题“最美教师”叶德元说：“我感谢我的初中历史老师，她关心学生，循循善诱；让我和历史、和老师成了一生的朋友，让我也像她那样用自己的爱去感染我的孩子们。”叶老师的话说明教师的职业道德可以起到（）。

A.协调教育关系的作用
B.示范带动学生的作用
C.影响社会风向的作用
D.协调教育过程的作用