单项选择题

“对基本概念的感知、理解”属于（　　）

A．知识学习
B．技能学习
C．品德学习
D．能力学习

你可能感兴趣的试题

单项选择题

《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（　　）

A．品德、智力、体力
B．德育、智育，体育
C．德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
D．有理想、有道德、有文化、有纪律

单项选择题

教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（　　）

A．教育现象
B．教育问题
C．教育规律
D．教育事实

单项选择题

教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（　　）

A．教学实践
B．班主任工作
C．班会活动
D．教育研究

单项选择题

教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（　　）

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性

单项选择题

情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（　　）

A．情境线索
B．从实践到理论的线索
C．理论线索
D．技术操作线索

单项选择题

教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（　　）

A．教育者
B．受教育者
C．教育影响
D．无法判断

单项选择题

教师最突出的角色是（　　）

A．教员
B．领导者
C．父母代言人
D．心理医疗者

单项选择题

未成年人开始犯错误的高峰年龄是（　　）

A．10—12岁
B．12—15岁
C．15—17岁
D．13—16岁

单项选择题

教育过程中，教师的主导作用主要表现在（　　）

A．控制教学过程
B．控制学生
C．塑造学生
D．发挥学生的主动性

单项选择题

在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（　　）

A．学校教育的影响
B．家庭教育的影响
C．社会教育的影响
D．自我教育的影响

单项选择题

运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（　　）

A．克伯屈
B．亚当斯
C．斯金纳
D．班杜拉

单项选择题

下列选择项中，不属于教学计划结构的是（　　）

A．说明部分
B．学科设置
C．学科顺序
D．课程目标

单项选择题

家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（　　）

A．相互替代
B．相互协调、补充
C．相互矛盾
D．相互分离

单项选择题

“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（　　）

A．先行组织者的教学策略
B．认知发展的教学策略
C．自我管理的教学策略
D．概念形成的教学策略

单项选择题

在西方，最早主张分科教学的是（　　）

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．智者

单项选择题

关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（　　）

A．泰勒
B．塞勒
C．杜威
D．布鲁纳

单项选择题

“对基本概念的感知、理解”属于（　　）

A．知识学习
B．技能学习
C．品德学习
D．能力学习

单项选择题

教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（　　）

A．明确的教学目标
B．含糊的教学目标
C．难以实现的教学目标
D．教育目标

单项选择题

面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（　　）

A．整体性
B．基础性
C．内化性
D．差异性

单项选择题

王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（　　）

A．道德认识水平
B．道德情感水平
C．道德意志水平
D．道德行为水平