单项选择题

幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（）。

A．课程目标
B．课程内容
C．课程实施
D．课程评价

你可能感兴趣的试题

单项选择题

创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”的是世界著名的幼儿教育家( )。

A．陈鹤琴
B．福禄贝尔
C．夸美纽斯
D．陶行知

单项选择题

在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是( )。

A．终结性评价
B．形成性评价
C．内部评价
D．效果评价

单项选择题

课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾向和（）。

A．目标性
B．抽象性
C．机械性
D．具体性

单项选择题

在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点，也是课程评价标准的是( )。

A．课程目标
B．课程内容
C．课程组织
D．课程模式

单项选择题

课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合( )。

A．目的性原则
B．兴趣性原则
C．适宜性原则
D．价值性原则

单项选择题

在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为( )。

A．形成性评价和终结性评价
B．定性评价和定量评价
C．整体评价、局部评价、单纯评价
D．内部评价和外部评价

单项选择题

按照课程的表现形态来划分，可将课程分为( )。

A．学科课程与经验课程
B．显性课程与隐性课程
C．分科课程与综合课程
D．活动课程与学科课程

单项选择题

( )是评价者用语言文字作为收集、分析评价资料和呈现评价结果的主要工具的评价方式。

A．定量评价
B．总结性评价
C．诊断性评价
D．定性评价

单项选择题

显性课程的常规存在形式是( )。

A．校同建筑
B．学校管理制度
C．学校各种课程
D．师生关系

单项选择题

“五指活动”的课程内容包括健康活动、社会活动、艺术活动、科学活动和( )。

A．数学活动
B．语言活动
C．语文活动
D．体育活动

单项选择题

幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（）。

A．课程目标
B．课程内容
C．课程实施
D．课程评价

单项选择题

制定幼儿园课程计划应遵循全面性原则、统整性原则、灵活性原则和( )。

A．系统性原则
B．适宜性原则
C．时代性原则
D．衔接性原则

单项选择题

幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，决定了幼儿园课程注重的是学科知识的( )。

A．学术发展价值
B．一般发展价值
C．社会价值
D．研究价值

单项选择题

幼儿获得感性经验的主要途径是( )。

A．观察
B．游戏
C．实验
D．谈话