( )不属于思维形式障碍。

单项选择题

人们总体印象的形成首先遵循（）模式。

A．加法
B．减法
C．加权平均
D．平均

单项选择题

皮亚杰的守恒概念是指( )。

A．儿童由形象思维向抽象思维的转变
B．儿童掌握逻辑推理规则
C．儿童掌握概念，脱离事物外在因素的影响进行抽象概括
D．儿童对补偿关系的认知

单项选择题

个体咨询的主要目的是( )。

A．帮助解决患者个人的心理问题
B．帮助解决一些人群共存的发展心理问题
C．通过人际交互作用帮助患者学习新的行为模式
D．通过互动行为了解患者在家庭中的地位和功能

单项选择题

老年期记忆衰退主要由于( )。

A．编码储存困难
B．信息组织困难
C．信息加工困难
D．信息提取困难

单项选择题

除生殖繁衍外，人类性功能还有更加丰富的内容，这体现了人类性的( )特征。

A．普遍性
B．功能多样性
C．选择性
D．文化—社会制约性

单项选择题

1908年，美国( )和英国心理学家麦独孤分别出版的社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。

A．心理学家冯特
B．社会学家罗斯
C．社会学家勒温
D．心理学家艾宾浩斯

单项选择题

对心理问题的理解，以下描述错误的是( )。

A．时间性质有近期发生而不太可能持久的特点
B．问题内容未泛化而只局限在引发事件自身
C．反应强度不甚剧烈并未严重影响思维逻辑性
D．此类型心理紊乱的患者人数仅次于心理障碍

单项选择题

在CCMD-3中，性功能障碍是与( )密切相关的。

A．生理因素
B．心理社会因素
C．解剖因素
D．遗传因素

单项选择题

根据判断心理正常与异常的医学标准，我们认为( )是正确的。

A．心理异常都有病理解剖或病理生理变化的根据
B．心理异常不能当作躯体疾病一样看待
C．心理异常无须考虑物理化学检查和心理生理测定
D．心理异常属于心理测量结果两端的人

单项选择题

智能障碍分为( )两大类型。

A．精神发育迟滞和痴呆
B．轻度智能障碍和重度智能障碍
C．精神发育障碍和痴呆
D．精神发育迟滞和智能低下

单项选择题

一个人出现( )，通过别人的提醒和对证难以纠正，这是一种错构症状。

A．对自己经历的错误设想
B．病理性的理解错误
C．对客观事物的错误设想
D．病理性的记忆错误

单项选择题

关于不同职业对资料的理解，正确的说法是( )。

A．非专业观察者从学习和行为的角度看问题
B．临床医生从来访者是否有病的角度看问题
C．行为主义者从来访者成长发育的角度看问题
D．生物学者从生态环境失去平衡的角度看问题

单项选择题

团体咨询与治疗过程中，团体活动的作用不包括( )。

A．协助参加者发展个人潜能
B．最大限度地与咨询者进行接触
C．学习解决问题及克服情绪上的困难
D．团体提供尝试新行为的机会

单项选择题

用因素分析法编制的人格测验是( )。

A．爱德华个人偏好量表
B．明尼苏达多项人格调查表
C．卡特尔16种人格因素测验
D．杰克逊人格问卷

单项选择题

在确定咨询目标时，最重要的因素是( )。

A．具体可行
B．多层次统一
C．属于心理学性质
D．可评估

单项选择题

意志的( )是指善于管理和控制自己的情绪和行为的能力。

A．自觉性
B．果断性
C．坚韧性
D．自制性

单项选择题

对个性相对稳定性原则的理解，以下描述不正确的是( )。

A．有重大外界变革情况下，可能发生改变
B．有重大外界变革情况下，一般不易改变
C．是区分精神活动正常与异常的标准之一
D．是区分心理障碍与精神疾病的标准之一

单项选择题

第二反抗期亲子关系的矛盾集中在( )。

A．少年儿童不再以父母为典范
B．少年儿童不再依从父母
C．少年儿童不再尊敬父母
D．少年儿童对自己发展的认知超前，而父母的认知滞后

单项选择题

卡特尔把人格特质分为( )。

A．表面特质和根源特质
B．外向特质和内向特质
C．共同特质和个人特质
D．首要特质、中心特质和次要特质

单项选择题

个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，是( )。

A．社会认知
B．人际吸引
C．从众
D．社会促进

单项选择题

在诊断抑郁神经症时，病程( )者可确诊。

A．持续三个月
B．持续半年
C．持续—年
D．持续两年

单项选择题

埃里克森自我同一性理论把人格发展历程分为( )个。

A．4
B．6
C．8
D．9

单项选择题

关于行为样本，错误的说法是( )。

A．被试代表性的行为不端
B．能反映被试者行为特征的一组行为
C．能反映被试全部的心理功能
D．存在某种程度的偏差

单项选择题

抑郁质的神经过程的基本特性是( )。

A．强、不平衡
B．弱、平衡、灵活
C．强、平衡、不灵活
D．弱

单项选择题

如果测验分数呈正偏态分布，大多数得分集中在分端，说明必须增加足够数量的( )的项目。

A．较易
B．艰难
C．难度适中
D．较长

单项选择题

( )是一种以年龄组为样本计算而得到的标准分数。

A．比率智商
B．心理年龄
C．智力年龄
D．离差智商

单项选择题

新提出的心理测量和心理测验方法是否科学，要考察它( )。

A．是否是科学家提出的
B．是否符合心理学的原则，有无充分的心理学理论依据
C．是否有测验或测量目的
D．是否经过取样调查

单项选择题

( )属于认知心理学的观点。

A．外部刺激进入大脑后直接引起心身反应
B．认知评价处于刺激与反应两个环节之间，是最重要的心理过程。
C．同一类刺激无论在什么情境下都会引起相同的反应
D．人的行为主要是受内力驱动

单项选择题

关于儿童认知发展趋势，说法错误的是( )。

A．由近及远
B．由表及里
C．由脱中心化到自我中心
D．儿童的道德情感发展过程

单项选择题

记忆策略的含义是( )。

A．人们为了有效记忆而输入信息，采取有助于记忆的手段和方法
B．对记忆材料的加工和组织的能力
C．注意不断指向输入信息的过程
D．把记忆的材料按标准和关系进行归并

单项选择题

对于引起心理问题和心理障碍的原因，如躯体疾病、社会环境等，心理咨询师应采取的态度为( )。

A．深入讨论，帮助求助者分析
B．倾听求助者的看法，表示理解。
C．指导求助者消除这些因素
D．以上均不是

单项选择题

心理咨询师反映求助者叙述中的情感内容称为( )。

A．情感表达技术
B．内容表达技术
C．情感反应技术
D．内容反应技术

单项选择题

从总体中取样时，每个个案被抽取的机会均等，这称为( )。

A．系统原则
B．随机原则
C．分层原则
D．分组原则

单项选择题

注意分散和注意转移( )。

A．两者都是无目的地离开了当前的任务
B．两者都是有目的地离开了当前的任务
C．前者是有目的地离开了当前的任务，后者是无目的地离开了当前的任务
D．前者是无目的地离开了当前的任务，后者是有目的地离开了当前的任务

单项选择题

Hadley对临床资料的归类不包括( )。

A．当事人的个体情况
B．当事人的自我评价
C．他人对当事人的评价
D．当事人的环境情况

单项选择题

心理活动周期节律性一般可以用( )作为指标。

A．心理活动的效率
B．心理活动强度
C．心理自控力
D．环境适应能力

单项选择题

当发生( )时，患者可自动克制和调整，使日常生活与工作不受严重影响。

A．性行为失调
B．性行为障碍
C．性行为变态
D．以上均可

单项选择题

爱德华个人偏好量表的编制方法是( )。

A．理论推演法
B．因素分析法
C．经验法
D．综合法

单项选择题

以下表述正确的是( )。

A．晶体智力一般不受教育和文化的影响
B．晶体智力随神经系统的成熟而提高
C．晶体智力主要包括知觉、速度、机械记忆、识别图形关系
D．晶体智力是指通过掌握社会文化经验而获得的智力

单项选择题

信度的类型不包括( )。

A．重测信度
B．内部一致性信度
C．评分者信度
D．取样信度

单项选择题

( )是行为主义学派的主要特点。

A．分析构成人的心理的基本元素
B．探索刺激与反应之间的关系
C．研究心理在适应环境中的机能
D．研究人的意识和无意识

单项选择题

凡是平均数为5，标准差为2的，称为( )。

A．比率智商
B．标准九分
C．Z分数
D．z分数

单项选择题

多数HIV感染者心态变化的规律是( )。

A．否认期—接受期—妥协期—抑郁期—怨恨期
B．怨恨期—否认期—抑郁期—妥协期—接受期
C．否认期—怨恨期—妥协期—抑郁期—接受期
D．怨恨期—抑郁期—否认期—妥协期—接受期

单项选择题

艾斯沃斯划分婴儿依恋的类型有( )。

A．无差别社会依恋、有差别生活依恋、特殊情感联结性
B．安全型、回避型、反抗型
C．容易型、困难型、迟缓型
D．反映型、情绪型、社会性刺激

单项选择题

短时记忆的容量是( )。

A．无限的
B．9个以上的项目
C．7±2
D．无法测量的

单项选择题

儿童的注意不断指向输入信息的过程叫( )。

A．复述
B．归类
C．组织
D．系列化

单项选择题

如果一个人对外界各种一般强度的刺激或不适感的感受性增高，以至于不能忍受，最有可能的症状是( )。

A．情感脆弱
B．幻觉
C．错觉
D．感觉过敏

单项选择题

个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为( )。

A．主观期望
B．成就水平
C．抱负水平
D．业绩要求

单项选择题

如果一个人通过病态推理和判断，在病理基础上产生了一种歪曲信念，不能为事实所说服，他(她)就具有( )症状。

A．妄想
B．幻觉
C．超价观念
D．强迫观念

单项选择题

系统脱敏训练往往使用( )。

A．面质技术
B．指导技术
C．积极关注技术
D．具体性技术

单项选择题

对症状自知力不正确的理解是( )。

A．求助者能认识自己的异常并对之做出解释，说明有自知力
B．求助者能认识问题存在和分析产生的原因，说明有自知力
C．求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明有自知力
D．求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明有自知力

单项选择题

弗洛伊德对阻抗的定义是( )。

A．个体对自我暴露和情绪体验的抵抗
B．个体对其行为矫正的不服从
C．在自由联想过程中对产生焦虑的记忆的压抑
D．个体认知对自我结构的防护

单项选择题

恐惧一般来说对害怕的内容具有( )的特点。

A．对象明确而具体，无求助愿望
B．无明确对象，具有求助愿望
C．对象明确而具体，有求助愿望
D．虽然担心害怕，但持无所谓态度

单项选择题

具体性技术所面对的问题不包括( )。

A．言行不一
B．问题模糊
C．概念不清
D．过分概括

单项选择题

评定量表的评定等级通常不超过( )。

A．11级
B．9级
C．7级
D．5级

单项选择题

干预不包括( )

A．内容表达
B．情感反应
C．自我开放
D．指导技术

单项选择题

1916年出版的“斯坦福—比纳量表”首次使用( )概念。

A．智力水平
B．智力年龄
C．智力商数
D．智力量表

单项选择题

以下说法正确的是( )。

A．内容表达技术是心理咨询师反映求助者的叙述
B．内容反应技术是心理咨询师反映求助者的叙述
C．反馈是内容反应技术之一
D．心理咨询师的建议是内容反应技术的一种

单项选择题

免疫功能强大能膨胀压力强度，属于压力中介因素( )的中介作用。

A．社会支持系统
B．认知系统
C．动机情绪系统
D．生物免疫功能系统

单项选择题

心理咨询师在心理诊断中的任务不包括( )。

A．初诊接待
B．初步诊断
C．会诊
D．鉴别诊断与确定诊断

单项选择题

强制性思维是指( )的现象。

A．思维内容不受支配，似有外力强加
B．内心冲突，似有外力强加
C．有强迫观念，没有外力强加
D．有强迫行为，没有外力强加

单项选择题

一个测验所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，指的就是测验的 ( )。

A．信度
B．难度
C．区分度
D．效度

单项选择题

评定者把他认为相互联系的症状都做同样的评定，造成的误差是( )。

A．严格误差
B．宽容误差
C．光环效应
D．逻辑误差

单项选择题

( )不是团体咨询中的讨论技术。

A．脑力激荡法
B．耳语聚会
C．音像技术
D．菲利普六六讨论法

单项选择题

似动现象又叫( )。

A．Y现象
B．马赫带现象
C．动景现象
D．X现象

单项选择题

弗洛伊德认为“自我”(Ego)遵循的是( )。

A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．平衡原则

单项选择题

根据我国13个地区1388名正常人SCL-90测试结果，青年组(18～29岁)和其他年龄组比较，其结果是( )。

A．青年组各因子除焦虑项外，均较其他年龄组高
B．青年组各因子除躯体化外，均较其他年龄组低
C．青年组各因子除躯体化外，均较其他年龄组高
D．青年组各因子除焦虑项外，均较其他年龄组低

单项选择题

躯体内部产生各种不适或难以忍受的感觉，如牵拉、挤压、撕扯、流动、虫爬，往往不能明确指出体内不适的部位，属于( )表现。

A．内感性不适
B．感觉过敏
C．虚幻的知觉
D．歪曲的知觉

单项选择题

幼年情绪发展遭受挫折和成年心理障碍密切相关，体现在( )关于心理障碍成因的观点。

A．精神分析心理学派
B．行为主义心理学派
C．贝克认知疗法学派
D．存在主义心理学派

单项选择题

沙赫特的情绪理论认为( )。

A．任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果
B．情绪的主观成分，即体验是起动机作用的心理机构
C．情绪是对身体变化的知觉
D．情绪的生理机制在中枢神经系统的丘脑

单项选择题

咨询效果可视为除( )以外三因素的函数。

A．咨询情境
B．心理咨询师
C．求助者
D．咨询方法

单项选择题

全国性常模的人数范围，一般以( )为宜。

A．1000～2000人
B．2000～3000人
C．3000～4000人
D．4000～5000人

单项选择题

( )显示了儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面的大致发展水平

A．比纳—西蒙量表
B．韦氏智力量表
C．葛塞尔发展程序表
D．瑞文推理测验

单项选择题

用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释心理紊乱产生的原因属于( )。

A．行为主义理论
B．人性主义理论
C．存在—人本主义理论
D．精神分析理论

单项选择题

MMPI是采用( )编制的。

A．逻辑分析法
B．因素分析法
C．经验法
D．综合法

单项选择题

反抗期的定义是( )。

A．反抗期是第一反抗期与反抗期的总称
B．反抗期是青春发育期特有的反抗父母的现象
C．儿童在反抗期中的反抗是指亲子关系中的依赖与自主之间的纠葛，以及由于对立而造成的亲子关系的矛盾冲突，这种状态的延续阶段就是反抗期
D．儿童的反抗期是反抗父母和其他人的意志的时期

单项选择题

( )不是咨询心理学的专业目标。

A．促进个体内在精神世界的发展
B．促进个体与环境的调和
C．促进精神障碍患者的更快康复
D．促进社会心理咨询的理解

单项选择题

大脑皮层的视觉区位于( )。

A．额叶中央前回
B．顶叶中央后回
C．枕叶后端
D．颞叶的颞上回

单项选择题

皮肤感觉实际上包括( )。

A．振动觉、温觉、冷觉、机体觉和痛觉
B．触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉
C．触觉、压觉、温度觉和运动觉
D．振动觉、压觉、温度觉、运动觉和冷觉

单项选择题

寻找引发心理与行为问题的生物学原因时，正确的操作是考虑( )。

A．环境与心理问题是否有因果关系
B．家庭因素对心理问题形成的影响
C．宗教因素对心理问题形成的影响
D．性别因素对心理问题形成的影响

单项选择题

以下说法错误的是( )。

A．依赖是求助者寻求现实的帮助
B．移情是求助者弥补过去的情感
C．移情是求助者寻求心理依靠
D．依赖是一种信任，移情是一种发感

单项选择题

性心理知识咨询属于( )。

A．健康咨询
B．康复指导
C．职业咨询
D．发展咨询

单项选择题

( )不属于思维形式障碍。

A．思维量和速度的变化
B．强制性思维
C．强迫性观念
D．思维联想过程障碍

单项选择题

言语智商如果大于操作智商达显著水平，就可能说明具有( )意义。

A．操作技能发展较言语技能好，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷
B．操作技能发展较言语技能差，操作能力差，有运动性非言语技能缺陷
C．操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上有困难
D．操作能力好，有运动性非言语技能缺陷，在完成实际行动或任务上没有困难

单项选择题

自主神经系统的功能是( )。

A．调节和支配内脏器官的活动
B．调节和支配除嗅觉以外的感觉器官的活动
C．调节和支配全身运动的协调
D．调节觉醒的水平

单项选择题

个体在归因时，需要( )，即不同的行为主体对统一刺激的反应是否相同。

A．特异性信息
B．一致性信息
C．共同性信息
D．稳定性信息

单项选择题

( )属于心理测验的重要性质。

A．非代表性
B．绝对性
C．相对性
D．测验的适用范围

单项选择题

人的智力的总体水平大约是在( )时处于顶峰状态。

A．15岁
B．25岁
C．35岁
D．45岁

( )不属于思维形式障碍。

你可能感兴趣的试题

以下说法正确的是( )。

分析测验分数时不必考虑( )。

詹姆斯的自尊公式：自尊=成功/( )。

皮亚杰把( )的发展过程划分为前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段。

态度的三种成分不协调时，( )占有重要地位，往往决定行为倾向。

在心理诊断中往往涉及生活事件，它指向分析( )。

( )是场论的核心概念。

舒茨三维理论中根据个体的( )和人们的表现方式，把人际关系的取向分为六种。

离婚是一种最普遍的和( )的婚姻解体方式。

( )指夫妻和一对已婚子女组成的家庭。

对暗适应需要( )能够完成。

亲和起源于( )。

人们总体印象的形成首先遵循（）模式。

皮亚杰的守恒概念是指( )。

个体咨询的主要目的是( )。

老年期记忆衰退主要由于( )。

除生殖繁衍外，人类性功能还有更加丰富的内容，这体现了人类性的( )特征。

1908年，美国( )和英国心理学家麦独孤分别出版的社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。

对心理问题的理解，以下描述错误的是( )。

在CCMD-3中，性功能障碍是与( )密切相关的。

根据判断心理正常与异常的医学标准，我们认为( )是正确的。

智能障碍分为( )两大类型。

一个人出现( )，通过别人的提醒和对证难以纠正，这是一种错构症状。

关于不同职业对资料的理解，正确的说法是( )。

团体咨询与治疗过程中，团体活动的作用不包括( )。

用因素分析法编制的人格测验是( )。

在确定咨询目标时，最重要的因素是( )。

意志的( )是指善于管理和控制自己的情绪和行为的能力。

对个性相对稳定性原则的理解，以下描述不正确的是( )。

第二反抗期亲子关系的矛盾集中在( )。

卡特尔把人格特质分为( )。

个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，是( )。

在诊断抑郁神经症时，病程( )者可确诊。

埃里克森自我同一性理论把人格发展历程分为( )个。

关于行为样本，错误的说法是( )。

抑郁质的神经过程的基本特性是( )。

如果测验分数呈正偏态分布，大多数得分集中在分端，说明必须增加足够数量的( )的项目。

( )是一种以年龄组为样本计算而得到的标准分数。

新提出的心理测量和心理测验方法是否科学，要考察它( )。

( )属于认知心理学的观点。

关于儿童认知发展趋势，说法错误的是( )。

记忆策略的含义是( )。

对于引起心理问题和心理障碍的原因，如躯体疾病、社会环境等，心理咨询师应采取的态度为( )。

心理咨询师反映求助者叙述中的情感内容称为( )。

从总体中取样时，每个个案被抽取的机会均等，这称为( )。

注意分散和注意转移( )。

Hadley对临床资料的归类不包括( )。

心理活动周期节律性一般可以用( )作为指标。

当发生( )时，患者可自动克制和调整，使日常生活与工作不受严重影响。

爱德华个人偏好量表的编制方法是( )。

以下表述正确的是( )。

信度的类型不包括( )。

( )是行为主义学派的主要特点。

凡是平均数为5，标准差为2的，称为( )。

多数HIV感染者心态变化的规律是( )。

艾斯沃斯划分婴儿依恋的类型有( )。

短时记忆的容量是( )。

儿童的注意不断指向输入信息的过程叫( )。

如果一个人对外界各种一般强度的刺激或不适感的感受性增高，以至于不能忍受，最有可能的症状是( )。

个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为( )。

如果一个人通过病态推理和判断，在病理基础上产生了一种歪曲信念，不能为事实所说服，他(她)就具有( )症状。

系统脱敏训练往往使用( )。

对症状自知力不正确的理解是( )。

弗洛伊德对阻抗的定义是( )。

恐惧一般来说对害怕的内容具有( )的特点。

具体性技术所面对的问题不包括( )。

评定量表的评定等级通常不超过( )。

干预不包括( )

1916年出版的“斯坦福—比纳量表”首次使用( )概念。

以下说法正确的是( )。

免疫功能强大能膨胀压力强度，属于压力中介因素( )的中介作用。

心理咨询师在心理诊断中的任务不包括( )。

强制性思维是指( )的现象。

一个测验所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，指的就是测验的 ( )。

评定者把他认为相互联系的症状都做同样的评定，造成的误差是( )。

( )不是团体咨询中的讨论技术。

似动现象又叫( )。

弗洛伊德认为“自我”(Ego)遵循的是( )。