单项选择题

“中世纪大学的基本目的是（）。

A、培养圣职人员和信徒
B、传播教义
C、巩固封建统治
D、进行职业训练，培养社会所需要的专业人才

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单项选择题

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家( )。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．西塞罗

单项选择题

( )不是中世纪教会学校的类型。

A．福利学校
B．修道院学校
C．堂区学校
D．主教学校

单项选择题

西欧中世纪教育思想最根本的特征是( )。

A．较为贫乏
B．宗教神学色彩浓厚
C．百家争鸣
D．世俗性

单项选择题

中世纪西欧最主要的教育机构，同时又是这一时期西欧教师的养成所的是( )。

A．巴黎大学
B．堂区学校
C．主教学校
D．修道院学校

单项选择题

中世纪大学教学方法主要采取( )。

A．实践练习
B．自学辅导
C．演讲辩论
D．示范模仿

单项选择题

( )是由教会举办的面向一般世俗群众的普通学校，成为中世纪欧洲最普遍的学校教育形式。

A．修道院学校
B．主教学校
C．堂区学校
D．文法学校

单项选择题

中世纪的骑士教育注重( )。

A．文化知识的传授
B．举止风度的培养
C．灌输忠君敬主的思想观念
D．宗教知识的灌输

单项选择题

中世纪骑士教育内容的“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、打猎、弈棋、吟诗和( )。

A．赛跑
B．击剑
C．跳跃
D．摔跤

单项选择题

以下不属于中世纪大学的是( )。

A．哈勒大学
B．牛津大学
C．图卢兹大学
D．波隆那大学

单项选择题

“中世纪大学的基本目的是（）。

A、培养圣职人员和信徒
B、传播教义
C、巩固封建统治
D、进行职业训练，培养社会所需要的专业人才

单项选择题

与希腊、罗马教育比较，以下不是中世纪教育的特征的是( )。

A．不注重世俗教育
B．教育的方法是强制的
C．强调人的道德完善
D．要求广泛学习知识

单项选择题

欧洲中世纪，由商人联合设立的学校叫( )。

A．行会学校
B．商业学校
C．基尔特学校
D．职业学校

单项选择题

下列不属于欧洲中世纪大学的特点的是( )。

A．设立文、法、医、神四科
B．学习年限为10～14年
C．没有学术自由和自治权
D．以“学位”认可学生的学历成绩

单项选择题

标志着现代欧洲大学起源的是( )。

A．中世纪大学的出现
B．城市学校的出现
C．职业学校的出现
D．封建贵族世俗教育的发展

单项选择题

中世纪欧洲最早形成的是( )。

A．高等教育
B．中等教育
C．小学教育
D．职业教育

单项选择题

中世纪大学最早出现在( )。

A．法国
B．德国
C．英国
D．意大利

单项选择题

西欧中世纪大学所设学科一般为( )。

A．文科、法学科、医学科、神学科
B．文科、理科、医学科、神学科
C．文科、理科、法学科、医学科
D．文科、理科、法学科、神学科

单项选择题

西欧中世纪的骑七教育是一种特殊形式的 ( )。

A．学校教育
B．家庭教育
C．社会教育
D．教会教育

单项选择题

以下对拜占庭教育的描述不正确的是( )。

A．继承了古典教育传统
B．教会教育高于世俗教育
C．具有东西方文化的特点
D．教育水平高出同时期的西欧

单项选择题

拜占庭的中等学校主要是( )。

A．文法学校
B．修辞学校
C．弦琴学校
D．体操学校