单项选择题

罗斯把临终心理分为五个阶段依次为( )。

A．否认、讨价还价、愤怒、悲伤沮丧、平静接受
B．否认、悲伤沮丧、讨价还价、愤怒、平静接受
C．否认、愤怒、讨价还价、悲伤沮丧、平静接受
D．否认、愤怒、悲伤沮丧、讨价还价、平静接受

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单项选择题

成年初期的思维方式以( )为主。

A．形式逻辑思维
B．抽象逻辑思维
C．辩证逻辑思维
D．形象逻辑思维

单项选择题

拉文格认为，自我发展的最高水平是( )。

A．遵奉者水平
B．公正水平
C．整合水平
D．自主水平

单项选择题

成年初期的后阶段是表现( )的重要时期。

A．形式逻辑思维
B．抽象逻辑思维
C．辩证逻辑思维
D．创造性思维

单项选择题

成年晚期的认识活动，尤其是感知觉和记忆，其总的发展趋势是发生了一系列的退行性变化，其中最早开始衰退的是( )。

A．听觉感受器
B．视力
C．味觉
D．嗅觉

单项选择题

根据巴尔特斯的观点，主导着成年期智力发展的智力类型是( )。

A．智力技能
B．晶体智力
C．实用智力
D．认知策略

单项选择题

( )认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期与转折期构成。

A．埃里克森
B．莱文森
C．哈威格斯特
D．拉文格

单项选择题

提出中年发展任务观点的心理学家是( )。

A．莱文森
B．哈维格斯特
C．荣格
D．弗洛伊德

单项选择题

成年晚期个体的智力发展( )。

A．不再衰退
B．流体智力仍然在继续发展
C．有所减退，但并不是全部减退
D．全面减退

单项选择题

哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是( )。

A．成年初期
B．成年中期
C．成年晚期
D．青年期

单项选择题

美国心理学家沙依认为老年期智力活动的性质是( )。

A．我应该知道些什么
B．我应该怎样运用我所知道的东西
C．我为什么要知道
D．我应该如何知道

单项选择题

拉文格用于测量自我发展的工具是( )。

A．句子完成测验
B．陌生情景测验
C．对偶故事法
D．道德两难故事法

单项选择题

根据荣格的理论，中年期自我意识的倾向性更多表现出( )。

A．内倾性
B．外倾性
C．稳定性
D．波动性

单项选择题

罗斯把临终心理分为五个阶段依次为( )。

A．否认、讨价还价、愤怒、悲伤沮丧、平静接受
B．否认、悲伤沮丧、讨价还价、愤怒、平静接受
C．否认、愤怒、讨价还价、悲伤沮丧、平静接受
D．否认、愤怒、悲伤沮丧、讨价还价、平静接受

单项选择题

艾里克森认为，在成年初期的发展课题是( )。

A．自我同一性的确立
B．发展成熟
C．亲密的人际关系
D．繁衍

单项选择题

根据艾里克森的观点，成年中期的发展任务是()。

A．发展信任感，克服不信任感
B．获得创生感而避免停滞感，体验着关怀的实现
C．获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现
D．获得完善感和避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现

单项选择题

提出毕生发展观的心理学家的代表人物是( )。

A．艾里克森
B．莱文森
C．巴尔特斯
D．哈维格斯特

单项选择题

最早提出自我发展的心理学家是( )。

A．埃里克森
B．巴尔特斯
C．荣格
D．拉文格