单项选择题

【2015．重庆市属】埃里克森在其人格发展阶段论中指出，学龄期(6岁～12岁)人格发展的主要任务是( )。

A．信任感对怀疑
B．亲密感对孤独感
C．勤奋感对自卑感
D．自主感对内疚感

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单项选择题

【2014．广西】皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。

A．客体客观性
B．主体客观性
C．客体永恒性
D．主体永恒性

单项选择题

【2014．山东济宁】在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )。

A．0～2岁
B．2～7岁
C．7～11岁
D．11岁以上

单项选择题

【2015．陕西汉中】皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程．分为四个阶段。小学生主要处在( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2014．四川】儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，且他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去．这些儿童的思维处于( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2014．山西大同】按照皮亚杰的观点，儿童思维出现可逆性是在( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2015．云南玉溪】儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是( )。

A．感觉运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算

单项选择题

【2014．河南特岗】皮亚杰认知发展理论认为，7～11岁儿童的认知发展处于( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2015．四川】老师问妙妙：“你有兄弟吗”“有。”“兄弟叫什么名字”“明明。”“明明有兄弟吗”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2014．辽宁鞍山】著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )。

A．0～2岁
B．2～7岁
C．7～11岁
D．11～15岁

单项选择题

【2011．福建】当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时．儿童的思想已经具备了( )。

A．平衡性
B．同化性
C．顺应性
D．守恒性

单项选择题

【2012．浙江】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2015．山东】儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2014．四川】根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2015．山西大同】在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进人( )。

A．感知动作阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

【2015．重庆江津】根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展危机是( )。

A．勤奋感对自卑感
B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感

单项选择题

【2014．山东威海】根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养( )。

A．自主性
B．主动性
C．勤奋感
D．自我同一性

单项选择题

【2014．四川】根据埃里克森的人格发展理论，3～6、7岁儿童所要解决的主要矛盾有( )。

A．自主感对羞怯感
B．主动感对内疚感
C．勤奋感对自卑感
D．自我同一性对角色混乱

单项选择题

【2015．广西】根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )。

A．3～6岁
B．6～12岁
C．12～18岁
D．18～30岁

单项选择题

【2015．重庆市属】埃里克森在其人格发展阶段论中指出，学龄期(6岁～12岁)人格发展的主要任务是( )。

A．信任感对怀疑
B．亲密感对孤独感
C．勤奋感对自卑感
D．自主感对内疚感