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我国古代奴隶社会时期,教育的主要内容是礼、乐、射、御、书、数。
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我国古代奴隶社会时期,教育的主要内容是礼、乐、射、御、书、数。
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西方第一部教育著作是古希腊教育家昆体良的《理想国》。
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终身教育是一种教育理念,它贯穿于人的一生,强调尊重每个人的个性和独立性。
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在我国,最先出现“义务教育”一词是在1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》中。
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联合国教科文组织在《学会生存》中主张,建设学习型社会的关键在于实施终身教育。
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近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段。
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政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
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父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求,有权拒绝让适龄孩子到学校上学。
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国家课程在实施上具有可选择性。
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实施计划是学校管理过程中的中心环节。
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