单项选择题

认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是______。

A．衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说

你可能感兴趣的试题

单项选择题

首先提出教育要心理学化的西方教育家是______。

A．夸美纽斯
B．裴斯泰洛齐
C．杜威
D．赫尔巴特

单项选择题

桑代克提出的三条学习定律是______。

A．准备律、应用律、消退律
B．准备律、练习律、泛化律
C．准备律、练习律、效果律
D．应用律、失用律、效果律

单项选择题

下列学习策略属于组织策略的是______。

A．画线
B．记笔记
C．列图表
D．记忆术

单项选择题

在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式______

A．高智能型
B．高创造型
C．场依存型
D．场独立型

单项选择题

专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于______。

A．记忆容量大
B．动机强烈
C．智力水平高
D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势

单项选择题

根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是______。

A．14周岁以下
B．14周岁以上不满16周岁
C．16周岁以上不满17周岁
D．18周岁以下

单项选择题

《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这说明了古代学校既有正式课堂学习，还有______。

A．自主学习
B．课外辅导
C．课外活动
D．家庭教育

单项选择题

精神分析学派(精神动力学派)是______创立的。

A．笛卡儿
B．华生
C．弗洛伊德
D．罗杰斯

单项选择题

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是______。

A．归因理论
B．麦克里兰德的学习动机理论
C．阿特金森的成就动机理论
D．强化理论

单项选择题

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以______为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

A．促进学生的全面发展
B．培养社会主义事业的建设者和接班人
C．提高国民素质
D．提高学校的教学水平

单项选择题

关于教育目的，持社会本位论的代表人物是______。

A．斯宾塞
B．孟子
C．卢梭
D．杜威

单项选择题

关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是______。

A．在知识的应用中都存在着迁移
B．在知识的应用中可能存在着迁移
C．知识的应用与迁移没有关系
D．迁移就是知识的应用

单项选择题

______提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A．波斯纳
B．特韦尔克
C．布鲁巴奇
D．布鲁纳

单项选择题

教书和育人的关系是______。

A．并列的
B．递进的
C．相互联系、相互促进的辩证统一
D．互补的

单项选择题

在操作技能形成的______阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。

A．操作定
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练

单项选择题

下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力______

A．观察
B．注意力
C．表达能力
D．思维能力

单项选择题

认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是______。

A．衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说

单项选择题

对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是______。

A．记忆术
B．做笔记
C．复述
D．编码和组织

单项选择题

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是______。

A．读、写、画
B．读、画、算
C．画、写、算
D．读、写、算

单项选择题

大学英语等级考试是一种______测验。

A．常模参照性
B．标准参照性
C．总结性
D．发展性