教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。

填空题

教学媒体是______的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

答案：教学内容

填空题

______又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

答案：认知方式

填空题

加涅的学习结果分类：______、认知策略、言语信息、动作技能、态度。

答案：智慧技能

填空题

平时我们所讲的举一反三、闻一知十都属于______迁移。

答案：同化性

填空题

知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识______三个阶段。

答案：提取

填空题

依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为______概括和理性概括。

答案：感性

填空题

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、______、网络化。

答案：一体化

填空题

比较的形式主要有同类比较和______比较。

答案：异类

填空题

是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

答案：变式

填空题

将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动，并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做______训练模式。

答案：程序化

填空题

态度是通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的______。

答案：倾向性

填空题

教学设计主要体现在设置教学目标、组织教学过程和选择______三个方面。

答案：教学策略

填空题

道德______是对道德规范及其执行意义的认识，其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。

答案：认识

填空题

教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。

答案：学习结果

填空题

对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是和教师自编测验。

答案：标准化成就测验

教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。

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教学媒体是______的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

______又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

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平时我们所讲的举一反三、闻一知十都属于______迁移。

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依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为______概括和理性概括。

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、______、网络化。

比较的形式主要有同类比较和______比较。

______是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类______事物的非本质特征，以便突出本质特征。

将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动，并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做______训练模式。

态度是通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的______。

教学设计主要体现在设置教学目标、组织教学过程和选择______三个方面。

道德______是对道德规范及其执行意义的认识，其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。

教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。

对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是和教师自编测验。

是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。