单项选择题

家庭出诊的种类有

A．评估性家庭出诊
B．连续照顾性家庭出诊
C．预防照顾性家庭出诊
D．应激性家庭出诊
E．处理现存问题的家庭出诊

你可能感兴趣的试题

单项选择题

社区诊断中收集资料的方法包括

A．访谈法
B．观察法
C．问卷调查法
D．案例研究法
E．社区筛检

单项选择题

建立全科医疗试点应考虑以下哪些因素

A．地点接近老百姓
B．服务内容
C．服务质量
D．经营管理
E．医生上班是否方便

单项选择题

青少年阶段全科医生关注的重点

A．要善于与青少年沟通
B．要为其父母提供有关青少年心理特征及心理疏导的咨询
C．提供身体发育方面的咨询
D．提供性知识教育与咨询
E．提供健康伤害方面的咨询

单项选择题

关于家庭生活周期的描述正确的是

A．Duvall将家庭生活周期分为8个阶段
B．家庭可在任何一个阶段开始或结束
C．每个家庭都会经历家庭生活周期的各个阶段
D．是指家庭遵循社会与自然规律所经历的产生、发展与消亡的过程
E．恋爱阶段不属于家庭生活周期

单项选择题

关系健全的家庭基本类型有

A．核心家庭
B．主干家庭
C．单身家庭
D．单亲家庭
E．复式家庭

单项选择题

家庭出诊的种类有

A．评估性家庭出诊
B．连续照顾性家庭出诊
C．预防照顾性家庭出诊
D．应激性家庭出诊
E．处理现存问题的家庭出诊

单项选择题

一级预防的内容包括

A．全球性预防策略
B．健康促进
C．卫生立法
D．婚前卫生
E．儿童保健

单项选择题

与筛检相比，个案发现的优点是

A．经济效益好
B．临床效果满意
C．易于执行
D．满足病人的心理需要
E．是早期发现病人的有效方法

单项选择题

全科医学的服务项目包括

A．诊疗
B．预防保健
C．周期性健康检查
D．心理咨询，医学咨询
E．健康教育，家庭医疗护理

单项选择题

全科医生的任务很多，其中包括

A．建立并利用个人、家庭健康档案
B．处理社区常见病，多发病，把握会诊、转诊时机
C．开展个人与群体的健康教育
D．提供初步的心理咨询及治疗等基本的精神卫生服务
E．必须能处理患者的疑难危重问题

单项选择题

全科医疗中患者管理的基本内容包括

A．从医学和心理学的角度对患者提供信息支持
B．向患者提供最适当的有关生活方式和行为的告诫与建议
C．适当地给患者制定出问题处理计划
D．给患者制定出患者认可的随访计划和有针对性的预防干预计划
E．在临床判断的基础上，进行的实验室检查

单项选择题

周期性健康检查的优点

A．在具体时间内了解危险因素
B．对无症状人群进行早发现、早治疗
C．对高危人群的针对性检查
D．可节约卫生资源
E．有较好的社会效益

单项选择题

全科医生应诊的主要任务包括

A．确认并处理患者的现有疾患
B．改善患者的就医遵医行为
C．根据生命周期提供机会性预防
D．管理患者的慢性病
E．为患者建立规范的个人和家庭健康档案

单项选择题

全科医生的素质包括

A．对患者有高度的同情心和责任感
B．出色的管理能力
C．科学的态度
D．自我发展的能力
E．不仅会处理患者的常见健康问题，还一定要能处理患者的疑难危重问题

单项选择题

全科医生实施周期性健康检查计划的优势在于

A．利用个人健康档案，设计出更具针对性的健康检查计划
B．具有时间、地理和专业性质上的优势
C．具有人际关系方面的优势
D．可以节约大量的人力、物力、财力
E．卫生资源可得到合理的利用

单项选择题

以下何种措施不利于改善遵医行为

A．改善医患关系，加强医患沟通
B．缩短医生接诊时间
C．开展患者小组活动
D．医生对患者的每次行为指导全面而详尽
E．简化药物处方

单项选择题

健康促进涉及的领域有

A．制定公共政策
B．创造环境
C．积极参与救治
D．发展个人技能
E．加强社区活动

单项选择题

关于家庭权力结构的描述正确的是

A．家庭权力结构反映了家庭决策者的构成以及家庭成员之间的相互作用方式
B．家庭权力结构可分为4种类型
C．家庭权力结构是固定不变的
D．家庭权力结构不受情感和经济因素的影响
E．家庭权力结构不随生活周期的改变而改变

单项选择题

患者教育的内容有

A．疾病性质及其规律
B．健康观、疾病因果观
C．相关疾病的预防、治疗和康复
D．药物治疗的有关知识
E．各种资源的作用和利用

单项选择题

全科医疗中患者管理的原则包括

A．充分利用社区和家庭资源对患者进行合理的处理
B．向患者详细解释病情，治疗的内涵和预期结果
C．治疗要考虑不良反应和花费
D．考虑伦理学的相关问题
E．不使用替代疗法

单项选择题

社区康复的目标有

A．预防残疾
B．保障残疾儿童的入学教育
C．对残疾青壮年的劳动培训
D．对慢性病的管理
E．防止传染病的发生

单项选择题

POMR记录方式的优点包括

A．简洁明了，重点突出
B．有利于医疗质量管理和评价
C．有利于信息化管理
D．有利于教学和科研
E．有利于节约经费

单项选择题

全科医疗与专科医疗的联系可以概括为

A．分工明确，互补互利
B．各司其职，提高成本效益
C．专科医生可为全科医生提供新知识、新技术方面的支持
D．通过会诊，提高全科医生的医疗水平
E．双向转诊机制的建立，完成对患者连续性照顾

单项选择题

对筛检的描述正确的是

A．筛检是全科医生为达到早期发现所必须进行的工作
B．筛检可快速把有潜在疾病但表面健康的人与无病的人区别开来
C．筛检既检查又是诊断
D．筛检一般用于慢性病
E．筛检也可用于健康人群

单项选择题

周期性健康检查(PHE)的优点是

A．在具体时间、地点得知常见病及危险因素
B．对无症状人群进行早期发现，早期诊断，早期治疗
C．可进行有针对性检查
D．可节约卫生资源
E．可产生较高的经济和社会效益社区卫生

单项选择题

家庭功能满足家庭成员的需求表现在

A．满足感情需要
B．生殖和性的需要
C．抚养和赡养的功能
D．社会化功能
E．经济功能

单项选择题

促使全科医学产生的背景包括

A．人口的迅速增长与老龄化
B．人群疾病普与死因普的变化
C．医疗费用的高涨
D．健康观的变化
E．人们经济收入的提高

单项选择题

全科医疗中患者的基本权利包括

A．基本的医疗护理权
B．人格和尊严得到尊重的权利
C．知情同意权
D．医疗保密权
E．拒绝治疗和实验的权利

单项选择题

对临床预防医学理解正确的是

A．是对健康人和无症状的"病人"采取的个体预防措施
B．是在临床环境下一、二级预防的结合
C．临床预防服务的最佳人选是全科医生
D．临床预防可以纠正人们的不良行为和生活方式
E．临床预防可以对疾病早期诊断及治疗

单项选择题

全科医生以病人为中心，首先应了解病人，包括下列

A．了解病人的背景资料
B．了解病人就医的主要原因
C．了解病人对医生的期望
D．了解病人的需要
E．了解病人的疾病因果观和健康信念模式

单项选择题

以下哪些是全科医疗与专科医疗的区别

A．采用的服务技术高尖与否
B．服务责任的持续与间断
C．医疗服务范围的宽与窄
D．是否以医疗为主
E．以疾病为中心还是以患者为中心

单项选择题

学龄前儿童期全科医生关注的重点是

A．父母与孩子的情感交流
B．提供有关孩子行为、情绪、个性发展等问题的咨询
C．提醒家长为孩子创造良好的环境
D．加速孩子智力开发和人格发展
E．预防保健的重点是意外伤害防范和增强机体抵抗力，防止各种感染

单项选择题

"以问题为导向"的个人健康档案(POMR)内容应包括

A．个人一般情况
B．病程流程表
C．主要健康问题目录
D．SOAP式接诊记录
E．家庭功能评估表

单项选择题

全科医生的预防医学优势体现在

A．专业性质上
B．地理位置上
C．服务时间上
D．服务特点上
E．服务内容上

单项选择题

关系健全的家庭基本类型有

A．主干家庭
B．联合家庭
C．单亲家庭
D．核心家庭
E．单身家庭

单项选择题

健康促进涉及的领域有

A．制定公共政策
B．创造环境
C．发展个人技能
D．加强社区活动
E．积极参与救治

单项选择题

全科医生的临床预防服务主要体现为

A．对饮食行业进行食品卫生检查
B．对个体患者提供周期性健康检查
C．在接诊中对患者提供有针对性的教育咨询
D．为居民家庭提供居室消毒服务
E．为适宜对象联系免疫接种

单项选择题

全科医生的工作任务包括

A．负责常见健康问题的诊治和全方位、全过程管理
B．提供健康与疾病的咨询服务
C．作为患者的首诊医生和医疗保健体系的"门户"
D．通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务
E．与社区和患者家庭建立亲密无间的人际关系

单项选择题

全科医生的历史使命包括

A．承担个体和群体的三级预防任务
B．发展照顾医学
C．提供急诊服务
D．重塑医生形象，推进卫生改革
E．严格掌握医学伦理原则，减少医疗纠纷

单项选择题

二级预防的内容包括

A．周期性健康检查
B．社区筛检
C．高危人群检查
D．病例发现
E．康复治疗

单项选择题

下列关于"家庭资源"描述正确的是

A．是指用于应对家庭遭遇紧张性事件时所需的支持
B．可分为家庭内、外资源两种
C．可表现为物质资源
D．可表现为精神资源
E．充分利用家庭资源对健康的支持作用，可以降低医疗成本，提高医疗效果