问答题

孙老师是一位从教八年的小学教师，前六年她都是教小学五年级和六年级的数学，最近两年她教一年级和二年级的数学。在最近两年的教学中，她觉得教学不像前几年那样得心应手了，学生总是无法理解她讲授的内容，她感到非常困惑。
试根据有关教育心理学理论解释孙老师遇到的困惑，并帮助她找到相应的教学策略以解决这一困惑。

答案： (1)可以根据皮亚杰的认知发展阶段理论解释孙老师遇到的困惑。
(2)皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容：...

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