该论文题的鉴别指数是

单项选择题

患者男，32岁。未婚。近半月来自觉聪明过人，能力非凡，精力旺盛，逢人打招呼，整天喜气洋洋。每天早起出门，很晚回家。乱买东西送人，喜欢唱歌、跳舞，喜欢结交朋友，尤其喜欢接近异性。交谈时，滔滔不绝，自觉思维加快，脑子里一个念头接一个念头出现，写文章一挥而就。好管闲事，做事虎头蛇尾，举止轻浮，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒。此患者在思维方面存在哪个症状

A.思维奔逸
B.思维迟缓
C.情感高涨
D.情感低落
E.情感不稳

单项选择题

患者男，20岁。因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前元明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候元缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。此患者思维上存在哪个症状

A.罪恶妄想
B.情感低落
C.嫉妒妄想
D.关系妄想
E.疑病妄想

单项选择题

患者男，32岁。未婚。近半月来自觉聪明过人，能力非凡，精力旺盛，逢人打招呼，整天喜气洋洋。每天早起出门，很晚回家。乱买东西送人，喜欢唱歌、跳舞，喜欢结交朋友，尤其喜欢接近异性。交谈时，滔滔不绝，自觉思维加快，脑子里一个念头接一个念头出现，写文章一挥而就。好管闲事，做事虎头蛇尾，举止轻浮，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒。此患者在情感上存在哪个症状

A.思维奔逸
B.思维迟缓
C.情感高涨
D.情感低落
E.情感不稳

单项选择题

患者女，40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重，惶惶不可终日，对很小的事情都非常担心，并有心悸、手抖、尿频等。此患者最可能的症状是

A.焦虑
B.恐惧
C.情感低落
D.情感淡漠
E.意志增强

单项选择题

患者男，32岁。未婚。近半月来自觉聪明过人，能力非凡，精力旺盛，逢人打招呼，整天喜气洋洋。每天早起出门，很晚回家。乱买东西送人，喜欢唱歌、跳舞，喜欢结交朋友，尤其喜欢接近异性。交谈时，滔滔不绝，自觉思维加快，脑子里一个念头接一个念头出现，写文章一挥而就。好管闲事，做事虎头蛇尾，举止轻浮，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒。此患者最可能的诊断是

A.精神分裂症
B.抑郁症
C.焦虑症
D.躁狂症
E.强迫症

单项选择题

患者男，20岁。因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前元明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候元缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。还存在的一种思维障碍为

A.幻觉
B.被害妄想
C.钟情妄想
D.夸大妄想
E.影响妄想

单项选择题

患者女，40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重，惶惶不可终日，对很小的事情都非常担心，并有心悸、手抖、尿频等。治疗此患者主要选用药物为

A.奥氮平
B.氟西汀
C.丙戊酸钠
D.丁螺环酮
E.电抽搐治疗

单项选择题

患者女，46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去，当医生解释不会掉进去时，患者表示同意。但过一会儿，又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里，反复多次。此患者最突出的症状是

A.强制性动作
B.强迫性动作
C.强迫性思维
D.刻板动作
E.模仿动作

单项选择题

患者男，20岁。因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前元明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候元缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。此患者在认知活动上存在的症状为

A.感觉过敏
B.感觉减退
C.言语性幻听
D.幻视
E.幻触

单项选择题

患者男，32岁。未婚。近半月来自觉聪明过人，能力非凡，精力旺盛，逢人打招呼，整天喜气洋洋。每天早起出门，很晚回家。乱买东西送人，喜欢唱歌、跳舞，喜欢结交朋友，尤其喜欢接近异性。交谈时，滔滔不绝，自觉思维加快，脑子里一个念头接一个念头出现，写文章一挥而就。好管闲事，做事虎头蛇尾，举止轻浮，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒。治疗此患者首选哪种药物

A.碳酸锂
B.利培酮
C.帕罗西汀
D.氯硝西泮
E.丁螺环酮

单项选择题

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。在CCMD-3中精神障碍主要分为几类

A.9类
B.8类
C.10类
D.11类
E.12类

单项选择题

患者女，46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去，当医生解释不会掉进去时，患者表示同意。但过一会儿，又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里，反复多次。哪种心理治疗方法效果比较好

A.行为疗法
B.精神分析
C.认知疗法
D.森田疗法
E.道家疗法

单项选择题

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪种药物属于抗精神病药

A.氯米帕明
B.氯丙嗪
C.卡马西平
D.阿普唑仑
E.L-色氨酸

单项选择题

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。下列不是CCMD-13特点的是

A.以前瞻性现场测试结果为依据
B.分类更进一步向ICD-10靠拢
C.保留像神经症、同性恋等某些精神障碍或亚型
D.把ICD-10中的性欲亢进纳入CCMD-3
E.根据我国的社会文化特点和传统编制

单项选择题

患者男，20岁。因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前元明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候元缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。此患者存在什么情感障碍

A.情感淡漠
B.情感低落
C.情感高涨
D.情感不稳
E.恐惧

单项选择题

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪种药物属于抗抑郁药

A.氟伏沙明
B.氟哌啶醇
C.氯氮平
D.劳拉西泮
E.碳酸锂

单项选择题

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。在CCMD-3中不属于神经症的一类为

A.恐惧症
B.焦虑症
C.强迫症
D.躯体形式障碍
E.神经性厌食

单项选择题

患者男，20岁。因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前元明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候元缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。此患者最可能的诊断为

A.精神分裂症
B.抑郁症
C.焦虑症
D.躁狂症
E.强迫症

单项选择题

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪项不是新型抗抑郁药SSRI治疗的不良反应

A.恶心、厌食、腹泻
B.急性肌张力障碍
C.性功能障碍
D.头痛、焦虑
E.口干、视物模糊

单项选择题

患者男，20岁。因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前元明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候元缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。治疗此患者主要采用哪种药物

A.碳酸锂
B.利培酮
C.帕罗西汀
D.氯硝西泮
E.丁螺环酮

单项选择题

患者男，20岁。因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前元明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候元缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。下列哪项不是锥体外系不良反应

A.急性肌张力障碍
B.静坐不能
C.迟发型运动障碍
D.药源性帕金森综合征
E.粒细胞缺乏

单项选择题

患者男，25岁。因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查元异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者存在下面哪个症状

A.思维破裂
B.思维散漫
C.思维迟缓
D.思维奔逸
E.逻辑倒错性思维

单项选择题

患者男，25岁。因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查元异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者病情稳定后，解释见人鞠躬表示自己是人民的公仆，为人民服务。可断定患者存在的症状为

A.思维破裂
B.思维散漫
C.思维迟缓
D.象征性思维
E.逻辑倒错性思维

单项选择题

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的难度是

A.90%
B.74%
C.72%
D.50%
E.24%

单项选择题

患者男，25岁。因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查元异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。问诊的时候要了解患者的一般资料，一般资料不包括下面哪项

A.婚姻
B.职业
C.文化程度
D.住址
E.主诉

单项选择题

张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ 67，轻度智力低下。” 被试接受的智力测验应该是

A.韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
B.韦氏儿童智力量表
C.贝利量表
D.格塞尔量表
E.丹佛测验

单项选择题

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的鉴别指数是

A.0.16
B.0.18
C.0.24
D.0.40
E.0.66

单项选择题

患者男，25岁。因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查元异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者最可能是哪种精神障碍

A.精神分裂症
B.抑郁症
C.焦虑症
D.躁狂症
E.强迫症

单项选择题

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是

A.做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人
B.做法错误，该量表无益于精神问题的辨别
C.做法错误，该量表不适用于14岁个体
D.做法错误，该量表不适用于初中文化程度
E.做法正确，该量表适用于男性

单项选择题

张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ 67，轻度智力低下。” 被试智商的意义是

A.比67%的同龄儿童智力高
B.比67%的同龄儿童智力低
C.低于平均数67个标准差
D.答对67个题目
E.以上都不对

单项选择题

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。该问卷的临床量表有

A.疑病量表
B.说谎量表
C.疑问量表
D.诈病量表
E.以上都是

单项选择题

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是

A.很可能有轻度躁狂
B.很可能有中度躁狂
C.很可能有严重躁狂
D.很可能没有躁狂
E.没有这方面的提示

单项选择题

张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ 67，轻度智力低下。” 针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是

A.正确，韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围
B.不正确，被试得分67分，其得分区间大约是62～72分，故结论是低下与正常之间
C.正确，被试成绩不佳本来就属于智力低下
D.不正确，他没有考虑测验情境对分数的影响
E.以上都不对

单项选择题

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究

A.具有研究的内部效度
B.具有研究的外部效度
C.具有研究的总体效度
D.具有研究的构思效度
E.没有理想的研究效度

单项选择题

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。老师采用的观察是

A.自然观察
B.模拟观察
C.参与观察
D.以上都是
E.以上都不是

单项选择题

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。有关明尼苏达多相人格调查表(MMPI)的叙述错误的是

A.MMPI常用4个效度量表和10个临床量表
B.MMPI主要用于正常心理的评估与研究
C.精神分裂症量表(Sc)≥70表示可能存在幻觉妄想
D.神经症患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高
E.MMPI往往采用编码系统进行综合解释

单项选择题

张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ 67，轻度智力低下。” 主试人员在向当事人报告分数时，不妥之处有

A.没有采用通俗语言
B.没有报告分数区间
C.没有告知分数存在误差
D.没有考虑结论对孩子的心理影响
E.以上都是

单项选择题

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。该研究者进行行为评定时可能有

A.晕轮效应
B.正宽大效应
C.负宽大效应
D.趋中效应
E.近因效应

单项选择题

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是

A.教师的选择
B.教师的分配
C.学生的分配
D.班级的称谓
E.以各科成绩作为衡量指标

单项选择题

为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于

A.历史因素
B.选择因素
C.成熟因素
D.测量和测试手段
E.实验处理和程序

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则： 该论文题的鉴别指数是

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患者女，40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重，惶惶不可终日，对很小的事情都非常担心，并有心悸、手抖、尿频等。 此患者最可能的症状是

患者女，40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重，惶惶不可终日，对很小的事情都非常担心，并有心悸、手抖、尿频等。 治疗此患者主要选用药物为

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。 在CCMD-3中精神障碍主要分为几类

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。 下列哪种药物属于抗精神病药

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。 下列不是CCMD-13特点的是

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。 下列哪种药物属于抗抑郁药

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。 在CCMD-3中不属于神经症的一类为

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。 下列哪项不是新型抗抑郁药SSRI治疗的不良反应

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则： 该论文题的难度是

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则： 该论文题的鉴别指数是

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。 对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。 该问卷的临床量表有

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。 经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。 老师采用的观察是

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。 有关明尼苏达多相人格调查表(MMPI)的叙述错误的是

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。 该研究者进行行为评定时可能有

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的鉴别指数是

患者女，40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重，惶惶不可终日，对很小的事情都非常担心，并有心悸、手抖、尿频等。此患者最可能的症状是

患者女，40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重，惶惶不可终日，对很小的事情都非常担心，并有心悸、手抖、尿频等。治疗此患者主要选用药物为

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。在CCMD-3中精神障碍主要分为几类

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪种药物属于抗精神病药

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。下列不是CCMD-13特点的是

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪种药物属于抗抑郁药

CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。在CCMD-3中不属于神经症的一类为

药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪项不是新型抗抑郁药SSRI治疗的不良反应

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抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的鉴别指数是

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患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。该问卷的临床量表有

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。老师采用的观察是

患者男，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。有关明尼苏达多相人格调查表(MMPI)的叙述错误的是

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。该研究者进行行为评定时可能有