教学中能促进学习的迁移策略有（）。

多项选择题

下列有关教育的论述，出自《论语》的是（）。

A.不愤不启，不悱不发
B.教也者，长善而救其失者也
C.上所施，下所效也
D.学而不思则罔，思而不学则殆

多项选择题

现代三大教育理论包括（）。

A.大教学理论
B.教学与发展理论
C.范例教学理论
D.结构主义教学理论

多项选择题

以下属于泰勒课程设计模式的是（）。

A.学校应该达到哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.怎样才能确定这些目标正在得到实现

多项选择题

美育的实施途径主要有（）。

A.通过各种教学和课外文艺活动实施美育
B.通过大自然实施美育
C.通过社会的日常生活实施美育
D.通过综合实践实施美育

多项选择题

德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的原因是（）。

A.由人类认识规律决定
B.青少年处于成长时期，可塑性较强，其发展具有双向性
C.社会家庭的多种影响
D.意识形态领域斗争中的复杂性

多项选择题

下列属于个性心理特征的是（）。

A.认知
B.能力
C.气质
D.性格

多项选择题

以下关于自卑感的说法正确的是（）。

A.自卑的人热衷于与人比较，对自己的期待很低
B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

多项选择题

处于形式运算阶段的特征有（）。

A.获得了守恒概念
B.不能有针对性地提出假设
C.演绎推理等形式解决抽象问题
D.其认知活动达到抽象思维水平

多项选择题

教学中能促进学习的迁移策略有（）。

A.精选教材
B.合理编排教学内容
C.合理安排教学程序
D.教授学习策略，提高迁移意识性

多项选择题

下列有关创造性与智力的基本关系的解释正确的有（）。

A.低智商不可能具有高创造性
B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
C.低创造性者的智商水平可能高也可能低
D.高创造性者必须有高于一般水平的智商

多项选择题

下列方式中能有效激发学生学习动机的有（）。

A.创设问题情境，实施启发式教学
B.根据作业难度，恰当控制动机水平
C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
D.正确指导结果归因，促使学生继续努力

多项选择题

一般来讲，教师的成长历程需经历的阶段包括（）。

A.关注教学阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段

多项选择题

潜在课堂主要是指（）。

A.学生在人际交往中受到的影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化和非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的各种影响

多项选择题

下列有关导入的说法正确的有（）。

A.导入是课堂教学的第一步
B.课堂教学中最常用、最简单的导入方法是问题
C.教师通过提出富有启发性的问题进而引入新的教学内容的方法是复习导入
D.教师从探究题意入手导入新课的方法是审题导入

多项选择题

教师教态语言的类型分为（）。

A.身姿变化
B.口语变化
C.外表修饰
D.面部表情

多项选择题

以下对班主任工作阐述正确的有（）。

A.做好班主任工作的前提和基础是培养优良的班风
B.班主任了解学生的基本方法是观察法
C.班主任做好班级工作的中心环节是组织和培养班集体
D.班主任的工作必须坚持以学生的发展为本

多项选择题

下列哪些环节可以组织学生合作学习？（）

A.在教学内容的难点和生点处
B.在教学内容的易混淆处
C.在思维的交锋处
D.在思维的发散处

多项选择题

在教学中，收尾的主要方法有（）。

A.梳理脉络
B.各抒己见
C.启迪探索
D.作品展评

多项选择题

下列人员属于未成年的是（）。

A.十四周岁的张某
B.十六周岁的李某
C.十八周岁的周某
D.二十周岁的王某

教学中能促进学习的迁移策略有（）。

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下列有关教育的论述，出自《论语》的是（）。

现代三大教育理论包括（）。

以下属于泰勒课程设计模式的是（）。

美育的实施途径主要有（）。

德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的原因是（）。

下列属于个性心理特征的是（）。

以下关于自卑感的说法正确的是（）。

处于形式运算阶段的特征有（）。

教学中能促进学习的迁移策略有（）。

下列有关创造性与智力的基本关系的解释正确的有（）。

下列方式中能有效激发学生学习动机的有（）。

一般来讲，教师的成长历程需经历的阶段包括（）。

潜在课堂主要是指（）。

下列有关导入的说法正确的有（）。

教师教态语言的类型分为（）。

以下对班主任工作阐述正确的有（）。

下列哪些环节可以组织学生合作学习？（）

在教学中，收尾的主要方法有（）。

下列人员属于未成年的是（）。