单项选择题

美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。

A．环境因素
B．社会条件
C．主观努力
D．成熟机制

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单项选择题

首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )。

A．培根，夸美纽斯
B．夸美纽斯，赫尔巴特
C．培根，康德
D．杜威，卢梭

单项选择题

推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A．教育规律
B．教育价值
C．教育现状
D．教育问题

单项选择题

教育既有培养创新的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有( )。

A．显性功能与隐性功能
B．正功能与负功能
C．社会功能与个体功能
D．政治功能与经济功能

单项选择题

美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。

A．环境因素
B．社会条件
C．主观努力
D．成熟机制

单项选择题

在整个教育体系中，( )属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。

A．教育目的
B．教育内容
C．受教育者
D．教育手段

单项选择题

关于终身教育思想表达不正确的是( )。

A．终身教育成为有效的、公正的、人道的事业
B．终身教育谋求各类教育之间的联系和统一
C．终身教育不包括非正规教育
D．终身教育已被不同社会制度的国家普遍提出

单项选择题

中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容。

A．四书五经
B．六艺
C．三科
D．四学

单项选择题

下列关于学生本质属性的论述不正确的是( )。

A．学生是具有发展潜力的人
B．学生是一个完整的人
C．学生是以升学为主要任务的人
D．学生是具有主观能动性的人

单项选择题

教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和( )。

A．管理权
B．名誉权
C．人身权
D．生命健康权

单项选择题

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。

A．课程
B．课程标准
C．课程计划
D．课程目标

单项选择题

教学的首要任务是( )。

A．使学生掌握基础知识，形成基本技能、技巧
B．发展学生智力，培养学生能力
C．发展学生体力，提高学生的健康水平
D．使学生养成良好的思想品德

单项选择题

将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价属于( )。

A．个体内差异评价
B．个体间差异评价
C．最佳表现评价
D．典型表现评价

单项选择题

德育过程的基本矛盾是( )。

A．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
B．道德认知无法顺利转变成道德行为的矛盾
C．个人不断克服不良品德，反复培养教育和矫正训练的过程
D．学生已有道德水平和社会整体道德水平之间的矛盾

单项选择题

在《小学德育纲要》和《中学德育大纲》中，( )处于核心的地位。

A．思想教育
B．集体主义教育
C．爱国主义教育
D．劳动教育

单项选择题

课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )。

A．有目的、有组织、有计划的
B．师生共同参与的
C．在学校里进行的
D．学生自愿参加的