作者写《纪念傅雷》的主要用意是______

单项选择题

《纪念傅雷》：“我的照相册中有一张我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。”这里使用的人物描写方法是______

A．语言描写
B．行为描写
C．心理描写
D．细节描写

单项选择题

《纪念傅雷》中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是（）。

A、傅雷的翻译工作
B、傅雷的三次发怒
C、傅雷的撒手西归
D、傅雷的人格价值

单项选择题

《纪念傅雷》一文，作者在回忆与傅雷的友谊时的顺序是______

A．时间顺序
B．空间顺序
C．逻辑顺序
D．情感变化顺序

单项选择题

下列《哭小弟》语句中，属于侧面描写烘托人物形象的是______

A．记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤
B．车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血
C．曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说，治不好了
D．风烛残年的父亲想儿子，尤其这几年母亲去世后

单项选择题

《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是______。

A．他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生
B．他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息
C．这样壮志未酬的人，不只他一个呵
D．历史正是由这些人写成的

单项选择题

下列语句中，使《哭小弟》一文更具有深刻社会意义的是______

A．如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的
B．他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动
C．我哭我们这迟开而早谢的一代人
D．如果早一年有正确的诊断和治疗，小弟还可以再为祖国工作二十年

单项选择题

《哭小弟》一文的结构方法是______

A．顺叙
B．插叙
C．分叙
D．倒叙

单项选择题

《哭小弟》中的小弟是______

A．研究飞机强度的专家
B．研究火车强度的专家
C．研究汽车强度的专家
D．研究飞机发动机的专家

单项选择题

《哭小弟》中“在剧痛中还拿着那本航空资料想再看看”这种人物描写方法是______

A．肖像描写
B．语言描写
C．心理描写
D．细节描写

单项选择题

散文《哭小弟》写小弟在冬天不怕生冻疮，敢用冷水洗脸的那一段主要是______

A．侧面描写
B．细节描写
C．肖像描写
D．对话描写

单项选择题

宗璞写《哭小弟》的主要意图是______

A．赞美小弟的无私奉献精神
B．哀悼小弟的英年早逝
C．关注一代知识分子的坎坷命运
D．抒写对一代英才的敬仰

单项选择题

《哭小弟》一文组织材料的方式是______

A．依顺时序
B．交叉垒积
C．由大及小
D．由小及大

单项选择题

《哭小弟》中，能把交叉垒积的零散材料融贯为一个整体的是______

A．小弟的无私奉献精神
B．一代知识分子的坎坷命运
C．作者的真挚痛悼之情
D．时代的不断发展变化

作者写《纪念傅雷》的主要用意是______

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《纪念傅雷》：“我的照相册中有一张我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。”这里使用的人物描写方法是______

《纪念傅雷》作者在写这篇文章时，正好时逢傅雷逝世______

下列出现于《纪念傅雷》中的词语，用以表现傅雷性情刚直的是______

作者写《纪念傅雷》的主要用意是______

傅雷第二次发怒，是因为我以为黄宾虹晚年的画越来越像个______

下列词语中，在《纪念傅雷》一文中两次出现，并在场景描写中发挥独特效用的是______

下列《纪念傅雷》的句子中，体现了作者的机趣和幽默的一句是______

《纪念傅雷》一文中用以赞美傅雷品格的“浩然之气”一词，出自______

《纪念傅雷》中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是（）。

《纪念傅雷》一文，作者在回忆与傅雷的友谊时的顺序是______

下列《哭小弟》语句中，属于侧面描写烘托人物形象的是______

《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是______。

下列语句中，使《哭小弟》一文更具有深刻社会意义的是______

《哭小弟》一文的结构方法是______

《哭小弟》中的小弟是______

《哭小弟》中“在剧痛中还拿着那本航空资料想再看看”这种人物描写方法是______

散文《哭小弟》写小弟在冬天不怕生冻疮，敢用冷水洗脸的那一段主要是______

宗璞写《哭小弟》的主要意图是______

《哭小弟》一文组织材料的方式是______

《哭小弟》中，能把交叉垒积的零散材料融贯为一个整体的是______