单项选择题

班级授课制的首行时代是______。

A．15世纪末的欧洲
B．16世纪的欧洲
C．15世纪末的中国
D．16世纪的中国

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单项选择题

强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是______。

A．古代印度
B．古代埃及
C．斯巴达
D．雅典

单项选择题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指______。

A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期

单项选择题

品德是______。

A．自然现象
B．生物现象
C．个体现象
D．社会现象

单项选择题

卢梭的教育思想属于______。

A．实用主义教育思想
B．自然主义教育思想
C．存在主义教育思想
D．人文主义教育思想

单项选择题

教育目的的社会本位论的代表人物是______。

A．杜威
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．诺尔笃普

单项选择题

教师的工作目的和使命是______。

A．热爱教育事业
B．热爱学生
C．教书育人
D．开拓创新

单项选择题

班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是______。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

单项选择题

公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是______。

A．隐私权
B．名誉权
C．人身权
D．教育权

单项选择题

课程论研究的是______的问题。

A．为谁教
B．怎样教
C．教什么
D．教给谁

单项选择题

苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列______教学原则相一致。

A．学不躐等
B．长善救失
C．学而时习之
D．不愤不启，不悱不发

单项选择题

“学而时习之，温故而知新”体现了教学的______原则。

A．直观性
B．启发性
C．巩固性
D．循序渐进

单项选择题

“师者，所以传道、授业、解惑也”出自______。

A．《论语》
B．《春秋》
C．《学记》
D．《师说》

单项选择题

在构成思想品德的四要素中，______是基础。

A．.知
B．.情
C．.意
D．.行

单项选择题

班级授课制的首行时代是______。

A．15世纪末的欧洲
B．16世纪的欧洲
C．15世纪末的中国
D．16世纪的中国

单项选择题

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是______。

A．环境
B．遗传
C．教育
D．主观努力

单项选择题

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是______。

A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特

单项选择题

对受教育权具有决定作用的是______。

A．生产
B．文化
C．政治经济制度
D．科学技术

单项选择题

衡量各科教学的重要标准是______。

A．教学计划
B．教学大纲
C．教学目标
D．课程目标

单项选择题

下列关于复式教学叙述正确的是______。

A．复式教学可以在同一年级内进行
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况
C．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

单项选择题

目标评价模式最为关键的步骤是______。

A．确定方法
B．确定目标
C．确定内容
D．确定标准