单项选择题

认为教学的目的在于理解学科的基本结构的教育心理学是（）。

A．布鲁纳
B．托尔曼
C．斯金纳
D．布卢姆

你可能感兴趣的试题

单项选择题

将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。

A．学习的方式
B．学习的内容
C．学习的目的
D．学习的层次

单项选择题

提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。

A．桑代克
B．奥苏伯尔
C．托尔曼
D．布鲁纳

单项选择题

划分意义学习与机械学习的主要依据是（）。

A．学生的学习是主动的或是被动的
B．学习时是否记住了所学内容
C．学习者是否利用原有经验并理解了所学内容
D．学习材料本身是否有意义

单项选择题

划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。

A．学生的学习是主动的还是被动的
B．学习中能否得到新的概念或结论
C．是否需要对原有知识重新组织
D．要学习的主要内容是否以定论的形式呈现

单项选择题

奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是（）。

A．强调直观教学
B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为

单项选择题

认为教学的目的在于理解学科的基本结构的教育心理学是（）。

A．布鲁纳
B．托尔曼
C．斯金纳
D．布卢姆

单项选择题

机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。

A．学生是否理解学习材料
B．学生是否主动学习
C．要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D．学习目的是解决问题或是获得知识

单项选择题

小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。

A．言语信息
B．态度
C．动作技能
D．智慧技能