奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

填空题

肯定性训练帮助促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，发展人的自我肯定行为，如请求、______、真实表达自己的意见和情感。

答案：拒绝

填空题

______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

答案：教学策略

填空题

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为______的动机与低级的动机。

答案：高尚

填空题

训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为______。

答案：生成性学习

填空题

奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

答案：认知

填空题

加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段：动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、______阶段。

答案：内部言语动作

填空题

学完一系列词汇后马上进行测验，开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢，这是所谓的______效应和近位效应。

答案：首因

填空题

行为演练的基本方法包括全身松弛训练、______和肯定性训练。

答案：系统脱敏法

填空题

制定评估手段的参考架构基础是健康模式与______模式。

答案：疾病

填空题

个别化教学的典型模式包括程序教学、______和掌握学习。

答案：计算机辅助教学

填空题

课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及______促成的纪律。

答案：自我

填空题

标准化成就测验的优越性表现为______性、计划性和可比性。

答案：客观

填空题

学习“圆的直径是它的半径的两倍”是______学习。

答案：命题

填空题

依据教学评价的时机，教学评价可分为形成性评价和______评价。

答案：总结性

填空题

认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与______型、辐合型与发散型等方面。

答案：冲动

奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

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学完一系列词汇后马上进行测验，开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢，这是所谓的______效应和近位效应。

行为演练的基本方法包括全身松弛训练、______和肯定性训练。

制定评估手段的参考架构基础是健康模式与______模式。

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学习“圆的直径是它的半径的两倍”是______学习。

依据教学评价的时机，教学评价可分为形成性评价和______评价。

认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与______型、辐合型与发散型等方面。