A.了解情况后耐心教育他 B.将他交给家长批评教育 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他
A.每七年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每两年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考 B.激发小明勤思考,鼓励小强多举手 C.表扬小明爱举手,批评小强不发言 D.批评小明总出错,批评小强不发言
A.徐悲鸿 B.吴冠中 C.齐白石 D.黄宾虹
A.藏族 B.土家族 C.蒙古族 D.傣族
A."取法乎下" B."取法乎上" C."取法乎中" D."无法即法"
A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家 C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家
A.当地县教育行政主管部门 B.当地县级人民政府 C.学校教工代表大会 D.所在省教育行政主管部门
A.教师的社会地位优势 B.社会尊师重教的传统 C.学生对教师的畏惧心理 D.教师高尚的教育人格
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A.依法执教 B.廉洁从教 C.爱岗敬业 D.热爱学生
A.为人师表 B.廉洁奉公 C.爱岗敬业 D.热爱学生
A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动
A.等边三角形的三个角相等 B.三角形两边之和大于第三边 C.三角形内角和为180度 D.直角三角形的两个锐角都是45度
A.安徒生 B.歌德 C.凡尔纳 D.高士奇
A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题
A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则
A.《黄河大合唱》 B.《义勇军进行曲》 C.《天路》 D.《我的祖国》
A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件
A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
A.是管理班级的有效手段 B.侵犯了学生的受教育权 C.侵犯了学生的人格尊严 D.是激发学生的重要手段
A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉
A.基因理论 B.条件反射 C.进化论 D.细胞学说
A.CoolEdit B.Photoshop C.PowerPoint D.MindManager
A.洛神赋 B.九成宫醴泉铭 C.赤壁赋 D.兰亭集序
A.我朋友是个温和的人 B.我朋友为人倒是挺不错 C.我谈了我朋友的隐私 D.我没有谈我朋友的隐私
A.王淦昌 B.袁隆平 C.钱学森 D.杨振宁
A.电话 B.电子计算机 C.互联网 D.天文望远镜