教育优先发展的理论基础是( )

单项选择题

实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成( )

A．职业性教育
B．预备性教育
C．选择性教育
D．普及性教育

单项选择题

教育现代化的最高目的是实现( )

A．教育观念现代化
B．人的现代化
C．教育条件现代化
D．教育内容现代化

单项选择题

教育民主化向纵深发展的表现不包括（）

A．教育普及化的开始
B．“教育机会均等”口号的提出
C．教育法制化的形成
D．教育形式多样化

单项选择题

有人形象地比喻美国殖民时期学校的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，二战后美国高等教育的发展可谓是“乘直升飞机前进了”，这说明( )影响学校的发展规模与速度

A．生产力
B．政治经济制度
C．文化
D．人口

单项选择题

一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )决定的

A．文化传统
B．受教育者的需求
C．生产力发展水平
D．教育的规模

单项选择题

教育中电子计算机的应用，与( )有密切关系

A．生产力发展
B．教育改革
C．教师素质提高
D．行政管理

单项选择题

新的生产力对于从事劳动的人提出新的要求，说明生产力对教育目的的( )

A．制约作用
B．决定作用
C．规定作用
D．非决定作用

单项选择题

我国现在实行的义务教育的年限是( )

A．6年
B．5年
C．8年
D．9年

单项选择题

我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的( )

A．生产力功能
B．政治功能
C．文化功能
D．人口功能

单项选择题

当前学校开展创新教育尤为重要的方面不包括( )

A．树立素质教育观念
B．加快教学内容改革
C．民主平等师生关系的建立
D．加大校园基础建设

单项选择题

制约着教育结构变化的是( )

A．文化变迁
B．生产力发展水平
C．教育客观制度
D．教育自身演变

单项选择题

高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的再生产，说明教育的( )

A．生产力再生产功能
B．科学知识再生产功能
C．文化再生产功能
D．人口再生产功能

单项选择题

下列关于义务教育的理解，不正确的是( )

A．适龄儿童青少年有接受教育的义务
B．义务教育是自愿接受的教育
C．国家社会有义务保证儿童接受教育
D．义务教育是带有强制性的教育

单项选择题

“应试教育”重视( )

A．少数“尖子生”
B．大多数学生
C．少数后进生
D．中等生

单项选择题

在文化诸因素中，处于核心地位的是( )

A．思维方式
B．价值观
C．文学艺术
D．语言宗教

单项选择题

教育的本体功能之一是( )

A．减少人口数量、提高人口素质
B．促进生产发展、服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用
D．加速年轻一代身心发展与社会化进程

单项选择题

当前，教育已成为( )的产业

A．基础性
B．全局性
C．先导性
D．以上三项都正确

单项选择题

教育现代化的内涵有( )

A．教育民主化、教育科技化
B．教育主体性、教育独立化
C．教育科技化、教育独立化
D．教育民主化、教育主体性

单项选择题

教育的最基本的职能是( )

A．传播文化
B．生产功能
C．培养人才
D．人口功能

单项选择题

“教育救国”之所以是错误的，因为忽视了教育对政治经济制度( )

A．起决定作用
B．不起决定作用
C．无作用
D．作用不大

单项选择题

下列不属于教育的文化功能的是( )

A．保存
B．传播
C．创新
D．摒弃

单项选择题

以下有关政治经济制度、生产力与教育的关系描述错误的是( )

A．相互联系
B．同时作用于教育
C．共同起作用
D．只需生产力即可

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西周“学在官府”，教育为奴隶主所统治，说明( )决定教育的领导权

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教育的最基本的职能是( )

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下列不属于教育的文化功能的是( )

以下有关政治经济制度、生产力与教育的关系描述错误的是( )