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问答题
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；
②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；
③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性。
完成下列任务：
根据教学目标①，给出至少三个实例，并说明设计意图；
答案：
实例①：小学使用的地图册里有中国地形图，其中珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地处都标有海拔高度。普通的中国地形图上，也可以找到这些数...
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问答题
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
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①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；
②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；
③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性。
完成下列任务：
根据教学目标①，给出至少三个实例，并说明设计意图；
答案：
实例①：小学使用的地图册里有中国地形图，其中珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地处都标有海拔高度。普通的中国地形图上，也可以找到这些数...
问答题
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
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①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；
②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；
③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性。
完成下列任务：
根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图；
答案：
实例①：北京冬季里某天的温度为-3℃～3℃，它的确切含义是什么这一天北京的温差是多少
实例②：有三个队参加的足...
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问答题
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
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①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；
②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；
③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性。
完成下列任务：
根据教学目标③，设计两个问题，让学生用负数表达，并说明设计意图；
答案：
问题①：向东走2米记作+2米，向西走2米记作多少
问题②：某种商品价格上涨10%和下降15%，分别怎么表示
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问答题
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；
②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；
③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性。
完成下列任务：
作为初中阶段的起始课，其难点是什么
答案：
难点：正确区分正数和负数概念，理解0所表示的量的意义。
问答题
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：
①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；
②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；
③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性。
完成下列任务：
本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响
答案：
引入负数后，生产和生活中的一些具体事件能够很好地运用数学来进行描述，说明了引入数学符号的必要性，也为我们日后用字母代替数...
