前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指______。

单项选择题

在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）

A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型内化

单项选择题

良好师生关系的建立与发展关键在（）

A．教师
B．学生
C．学校领导
D．家长

单项选择题

实现人的全面发展的唯一途径是______。

A．脑力劳动与体力劳动相结合
B．城市与农村结合
C．教育与生产劳动相结合
D．知识分子与工人农民相结合

单项选择题

课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）。

A．实践课堂所学知识
B．协调各方面教育力量
C．扩大学生活动领域
D．利用校外教育资源

单项选择题

“矫正错误”是注意的（）功能。

A．选择功能
B．整合功能
C．注意的稳定
D．调节和监督的功能

单项选择题

“灯是照明的工具”，这种认识反映了______。

A．思维的概括性
B．思维的灵活性
C．思维的间接性
D．思维的直觉性

单项选择题

俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于______。

A．激情
B．应激
C．心境
D．热情

单项选择题

“月晕而风，础润而雨”反映了______。

A．思维的概括性
B．思维的灵活性
C．思维的间接性
D．思维的直觉性

单项选择题

工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于（）

A．创造想象
B．再造想象
C．无意想象
D．记忆表象

单项选择题

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指______。

A．知行统一原则
B．教育影响的一致性与连贯性原则
C．尊重信任与严格要求学生相结合原则
D．集体教育与个别教育相结合原则

单项选择题

社会主义社会实行的纪律是______。

A．棍棒纪律
B．强迫纪律
C．饥饿纪律
D．自觉纪律

单项选择题

学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）

A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．双重抑制
D．单一抑制

单项选择题

我们的态度更容易被下列哪种人的态度所影响（）

A．与我们相似
B．与我们相异
C．喜欢我们
D．我们给予高评价

单项选择题

班集体形成的主要标志之一是______。

A．成立了班委会
B．形成了正确舆论
C．开展了班级工作
D．确定了班级工作计划

单项选择题

已有的解决问题的知识经验与活动方式对解决新问题的影响叫______。

A．变式
B．定势
C．迁移
D．联想

单项选择题

弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是______。

A．3岁至5或6岁
B．18个月到3岁
C．6岁持续到12岁
D．出生持续到大约18个月

单项选择题

美育即（）

A．自然美教育
B．艺术教育
C．社会美教育
D．审美教育

单项选择题

把意识分为感觉、意象和激情状态三个基本元素是哪个心理学派的观点（）

A．行为主义学派
B．构造主义学派
C．认知学派
D．精神分析学派

单项选择题

《给教师的建议》一书的作者是______。

A．克鲁普斯卡娅
B．苏霍姆林斯基
C．马卡连柯
D．凯洛夫

单项选择题

班主任做好班级工作的中心环节是______。

A．全面了解和研究学生
B．做好个别教育工作
C．组织和培养班集体
D．做好后进生工作

单项选择题

中国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬癸丑学制
D．壬戌学制

单项选择题

学生看小说时，头脑中的想象活动主要是（）

A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．创造想象

单项选择题

体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是______。

A．理论联系实际原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．科学性与教育性相结合原则

单项选择题

马斯洛需求层次中的最高层次需求是______。

A．生理与安全需要
B．社交与尊重需要
C．求知与审美需要
D．自我实现需要

单项选择题

教育心理起源论的代表人物是______。

A．孟禄
B．杜威
C．卢梭
D．洛克

单项选择题

下列选项______是一般能力。

A．观察力
B．曲调感
C．节奏感
D．色调感

单项选择题

拉塔奈和达利的一系列实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）

A．社会干扰
B．群体影响
C．群体一致性
D．责任分散

单项选择题

在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是______。

A．分析
B．抽象
C．概括
D．综合

单项选择题

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点______。

A．胆汁质
B．黏液质
C．多血质
D．抑郁质

单项选择题

人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为______。

A．气质
B．性格
C．意志
D．情绪

单项选择题

下列对“心理咨询”的描述，错误的选项是（）

A．心理咨询是一种人际帮助活动
B．心理咨询等同于心理治疗
C．心理咨询是一个人际互动过程
D．心理咨询具有“心理性”

单项选择题

教育要适应人的发展的个别差异性，应做到______。

A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐

单项选择题

与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是______。

A．盲目性
B．散漫性
C．顽固性
D．动摇性

单项选择题

世界上最早的教育文献是______。

A．《论语》
B．《学记》
C．《中庸》
D．《大学》

单项选择题

情绪是以下列哪种选项为中介的反映形式______。

A．需要
B．动机
C．态度
D．认识

单项选择题

学生上课时，边听边记笔记是注意的品质是______。

A．广度(范围)
B．稳定性
C．分配
D．分散

单项选择题

教育与人类社会共存亡、同始终，这说明教育具有______。

A．历史性
B．阶级性
C．永恒性
D．相对独立性

单项选择题

通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为（）

A．适当定义
B．变式
C．比较
D．辨别

单项选择题

德育是教育者培养受教育者______。

A．政治立场和观点的教育
B．道德品德的教育
C．政治思想的教育
D．品德的教育

单项选择题

在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫______。

A．原型
B．原型启发
C．问题情境
D．定势

单项选择题

非理性信念辨析、认知家庭作业、合理情绪想象属于下列______心理咨询的技术。

A．精神分析法
B．行为矫正法
C．人本主义疗法
D．理性情绪疗法

单项选择题

会骑自行车的人，有利于学习两轮摩托车，这主要受______的影响。

A．变式
B．定式
C．正迁移
D．负迁移

单项选择题

集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列______的成功教育经验。

A．乌申斯基
B．马卡连柯
C．加里宁
D．赞科夫

单项选择题

“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中______。

A．起决定作用
B．不起决定作用
C．不起作用
D．决定人的发展方向

单项选择题

工程师设计蓝图主要是一种（）

A．再造想象
B．幻想
C．表象
D．创造想象

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指______。

你可能感兴趣的试题

在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）

良好师生关系的建立与发展关键在（）

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对教育性质起决定作用的因素是______。

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释______。

游览过八达岭长城的人，头脑中重视长城的形象是______。

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“矫正错误”是注意的（）功能。

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俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于______。

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下列选项______是一般能力。

拉塔奈和达利的一系列实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）

在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是______。

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点______。

人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为______。

下列对“心理咨询”的描述，错误的选项是（）

教育要适应人的发展的个别差异性，应做到______。

与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是______。

世界上最早的教育文献是______。

情绪是以下列哪种选项为中介的反映形式______。

学生上课时，边听边记笔记是注意的品质是______。

教育与人类社会共存亡、同始终，这说明教育具有______。

通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为（）

德育是教育者培养受教育者______。

在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫______。

非理性信念辨析、认知家庭作业、合理情绪想象属于下列______心理咨询的技术。

会骑自行车的人，有利于学习两轮摩托车，这主要受______的影响。

集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列______的成功教育经验。

“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中______。

工程师设计蓝图主要是一种（）