单项选择题

相对于“初生演替”和“次生演替”，“群落演替”属于( )。

A．前概念
B．上位概念
C．下位概念
D．平行概念

你可能感兴趣的试题

单项选择题

在细胞的生命活动中，下列过程不具有特异性的是( )。

A．酶与底物结合
B．信使RNA与核糖体结合
C．细胞膜上的载体与被运输物质结合
D．效应T细胞与靶细胞结合

单项选择题

某同学制作洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片，在显微镜下观察到的图像如图1，处于分裂中期的是( )。

A．a
B．b
C．e
D．d

单项选择题

下列生理活动中，发生ATP转化成ADP的是( )。

A．红细胞吸收葡萄糖
B．光合作用中碳的还原
C．呼吸作用中丙酮酸的分解
D．叶肉细胞吸收CO ₂

单项选择题

禽流感病毒是一类RNA病毒，引起禽类的急性传染病，部分变种能感染人类。禽流感病毒基因的基本组成单位是( )。

A．4种碱基
B．20种氨基酸
C．4种核糖核苷酸
D．4种脱氧核糖核苷酸

单项选择题

进行性肌营养不良症的致病基因位于X染色体上，患者通常20岁左右死亡，图2是某家族系谱图，Ⅱ代4、5号为夫妇，再生育一个健康孩子的概率是( )。

A．1／6
B．1／4
C．1／3
D．3／4

单项选择题

生态学家研究了一个人工森林，栽培后的十多年问的能量流动情况如图3所示，则( )。

A．森林动物对能量流动作用显著
B．木材砍伐是主要能量输出
C．微生物分解能量流动最大
D．未被利用的能量指未伐树

单项选择题

男性运动员长期服用类固醇类兴奋剂，可能的危害是( )。

A．睾丸萎缩
B．第二性征缺失
C．精子数量增多
D．身体发育性低

单项选择题

神经纤维兴奋部位膜内外电位差如图所示，哪个选项正确( )

A．
B．
C．
D．

单项选择题

生长素对植物的生长具有双重作用，施用过高浓度的生长素类似物会抑制插条生根，下列关于“抑制效应”的叙述正确的是( )。

A．无法生根
B．插条生根需要的时间偏短
C．比未处理的插条生根数量少，且根的长度较短
D．比最适浓度处理插条的生根数量少，且根的长度较短

单项选择题

浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物一起构成( )。

A．种群
B．群落
C．生态因子
D．生态系统

单项选择题

用基因型为DdTt水稻花粉进行离体培养，幼苗期用适当秋水仙素处理，经过此种方法培育出的二倍体水稻植株( )。

A．1／4为纯合子
B．1／4为杂合子
C．全部为纯合子
D．全部为杂合子

单项选择题

下列生物学实验中可以不使用无菌水的是( )。

A．冲洗葡萄榨取制作果酒的葡萄汁
B．配置培养大肠杆菌的固体培养基
C．破碎鸡血细胞获得含有DNA的溶液
D．将大肠杆菌培养液进行系列梯度稀释

单项选择题

下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是( )。

A．面向全体学生
B．提高生物科学素养
C．注重与现实生活的联系
D．关注科学技术与方法的相互关系

单项选择题

下列属于生物科学素养内涵的是( )。 ①具备生物科学的重要概念②具备一定的科学研究能力③形成良好的世界观和价值观

A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③

单项选择题

在教学过程中教师为了了解学生用显微镜观察和制作临时装片的能力。同时了解学生对植物细胞结构的基本知识掌握情况，让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片，并用显微镜观察、绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的结构简图，然后依据这些信息调整教学进度，这种评价方式属于( )。

A．纸笔测验
B．实作评价
C．配置性评价
D．诊断性评价

单项选择题

运用数学统计方法和遗传学原理，尝试进行杂交实验设计是“杂交育种”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是( )。

A．该目标是知识目标．属于了解水平
B．该目标是知识目标，属于理解水平
C．该目标是能力目标，属于模仿水平
D．该目标是能力目标，属于独立操作水平

单项选择题

相对于“初生演替”和“次生演替”，“群落演替”属于( )。

A．前概念
B．上位概念
C．下位概念
D．平行概念