人们常说，暴力的家庭产生暴力的孩子。对此现象能够进行合理解释的理论是

单项选择题

某个学生在每次考试之前都给自己设定了一个成绩标准，达到了这个标准他就奖励自己休息两天，做自己喜欢做的事。为了能够奖励自己，这个学生每次考试都认真准备，成绩越来越好。可以对这个学生的行为做出解释的理论是

A．艾里克森的同一性理论
B．斯金纳的强化理论
C．班杜拉的自我强化理论
D．维果茨基的最近发展区理论

单项选择题

下面影响个体心理发展的因素中，维果茨基最为强调的是

A．遗传因素
B．社会交往
C．榜样
D．强化安排

单项选择题

关于毕生发展思想表述错误的是

A．生物学和文化因素会以稳定的方式对不同个体发生影响。
B．发展是跨越终生的。
C．发展包括得与失。
D．发展是可修正的。

单项选择题

在维果茨基看来，下面的心理机能中属于低级心理机能的是

A．直观性思维
B．有意注意
C．高级情感
D．意义记忆

单项选择题

在维果茨基看来，人的高级心理机能是以某种中介物为基础发展起来的，这种中介物是

A．生产劳动
B．物质工具
C．精神工具
D．社会交往

单项选择题

婴儿出生时，具有吸吮反射，婴儿能够以此吃奶、喝水，也能够通过吸吮反射认识事物；婴儿出生时也具有抓握反射，能够以此抓到自己身边的东西，当婴儿够不到床上远处的东西时，他会通过拉动床单获得这个东西。依据皮亚杰的观点

A．前者属于同化，后者属于同化
B．前者属于同化，后者属于顺应
C．前者属于顺应，后者属于同化
D．前者属于顺应，后者属于顺应

单项选择题

在皮亚杰容积守恒任务中，幼儿要么只能考虑到量杯的高度，要么只能考虑到量杯的粗细。幼儿的这种特点是

A．自我中心
B．中心化
C．没有形成守恒
D．不可逆性

单项选择题

被皮亚杰称为儿童认知发展过程中的哥白尼式的革命的是

A．形成客体永恒性
B．形成守恒观念
C．去自我中心
D．去中心化

单项选择题

在皮亚杰看来，当儿童能够对“ax+bY=c；ax—bY=d”这样的方程组进行计算时，儿童处于

A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

研究表明，家庭的藏书量与儿童的阅读成绩有正相关关系。在布郎芬布伦纳看来，家庭的藏书量属于环境中的

A．微观系统
B．中介系统
C．外层系统
D．宏观系统

单项选择题

当前的学校教育特别强调家校合作，谋求家长和学校共同促进学生的发展。根据布郎芬布伦纳的观点，家校合作属于环境中的

A．微观系统
B．中介系统
C．外层系统
D．宏观系统

单项选择题

某些国家的儿童节是法定节日，使得父母有机会和儿童共度节日。根据布郎芬布伦纳的观点，这些国家的这种规定属于环境中的

A．微观系统
B．中介系统
C．外层系统
D．宏观系统

单项选择题

洛伦兹等人发现的“印刻”现象说明

A．个体发展是非连续的
B．个体发展存在关键期
C．个体发展被环境决定
D．个体发展由基因决定

单项选择题

格塞尔通过双生子爬楼梯实验说明在个体发展中起作用的因素是

A．遗传
B．环境
C．成熟
D．训练

单项选择题

右图表示在个体发展中存在的争议是

A．遗传与环境
B．早期经验与晚期经验
C．连续性与阶段性
D．成熟与学习

人们常说，暴力的家庭产生暴力的孩子。对此现象能够进行合理解释的理论是

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右图表示在个体发展中存在的争议是