单项选择题

教学的基本组织形式是 ____ 。

A．个别教学
B．课外教学
C．现场教学
D．课堂教学

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单项选择题

终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由 ____ 首先提出。

A．保罗·郎格朗
B．杜威
C．洛克
D．卢梭

单项选择题

人的生理成熟以具有 ____ 能力为标志。

A．创造
B．学习
C．生殖
D．思考

单项选择题

世界上最早颁布义务教育法的国家是 ____ 。

A．英国
B．美国
C．德国
D．法国

单项选择题

认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是 ____ 。

A．陈鹤琴
B．梁启超
C．蔡元培
D．陶行知

单项选择题

在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的 ____ 。

A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．差异性

单项选择题

决定教育领导权的是 ____ 。

A．生产力
B．科学技术
C．文化
D．政治经济制度

单项选择题

素质教育是以 ____ 为重点的教育。

A．面向全体学生
B．培养创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展

单项选择题

学生具有发展的可能性和 ____ 。

A．潜在性
B．现实性
C．特殊性
D．可塑性

单项选择题

教师职业的特殊要求是，必须具有 ____ 。

A．管理能力
B．控制能力
C．教育能力
D．研究能力

单项选择题

教育改革的核心是 ____ 。

A．内容改革
B．方法改革
C．课程改革
D．途径改革

单项选择题

新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ____ 。

A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感

单项选择题

智力是指人们的认识能力，其核心是 ____ 。

A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力

单项选择题

教学的基本组织形式是 ____ 。

A．个别教学
B．课外教学
C．现场教学
D．课堂教学

单项选择题

学习动机是推动学生学习的一种 ____ 。

A．重要力量
B．主要力量
C．内部动力
D．外部动力

单项选择题

教学管理的核心是 ____ 。

A．教学思想管理
B．常规管理
C．教学质量管理
D．教学管理中计算机的应用

单项选择题

班级组织建构的首要原则是 ____ 。

A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．有利于身心发展的原则

单项选择题

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的 ____ 。

A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．一致性和连贯性原则

单项选择题

实施德育的最基本的途径是 ____ 。

A．政治课与其他学科教学
B．课外校外活动
C．劳动
D．共青团活动

单项选择题

班级人际关系形成和发展的手段是 ____ 。

A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动