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单项选择题

不属于影响传播效果的因素的是

A.环境因素
B.传播者因素
C.信息因素
D.受传者因素
E.传播时机
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单项选择题

下列关于健康教育与健康促进关系的表述正确的是

A.健康教育和健康促进是相同的概念
B.健康促进比健康教育“高级”
C.健康教育比健康促进内涵更广泛
D.健康教育是健康促进的重要组成部分
E.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
单项选择题

健康教育和健康促进的目的是

A.开展健康传播
B.制定健康的公共政策
C.实施健康干预
D.形成有益于健康的行为
E.提供物质环境支持
单项选择题

健康促进的核心策略是

A.健康宣传
B.健康教育
C.社会动员
D.疾病控制
E.环境保护
单项选择题

下列不属于健康促进策略的是

A.制定健康的公共政策
B.创造支持性环境
C.发展个人技能
D.加强社区的行动
E.增加医药费用的投入
单项选择题

下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是

A.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
B.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
C.健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合
D.健康促进比健康教育意义更为广泛
E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
单项选择题

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，采取______，全面提高公民健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

A.卫生知识宣传
B.信息传播、社会动员等行为干预策略
C.改善经济条件
D.多部门的合作
E.政府组织的参与
单项选择题

健康教育的目标人群是

A.疾病易感人群
B.青少年
C.慢性病人群
D.医务人员
E.全人群
单项选择题

在疾病的三级预防中，健康促进强调

A.一、二级预防
B.二、三级预防
C.二级预防
D.三级预防
E.一级预防甚至更早阶段
单项选择题

下列哪项不是影响健康的四大因素之一

A.行为和生活方式因素
B.资源因素
C.生物因素
D.环境因素
E.卫生服务因素
单项选择题

下列哪项不是健康促进的基本特征

A.健康促进的核心策略是社会动员
B.健康促进是包括政府和居民在内的全社会参与和多部门合作的社会工程
C.健康促进涉及人群健康的各个层面，不单单是疾病问题
D.在疾病三级预防中，健康促进强调二级预防，即早发现、早诊断和早治疗
E.健康促进是健康与环境的整合
单项选择题

健康促进的主体是

A.卫生行政机构
B.社会各个领域和部门
C.各级医疗机构
D.社区管理机构
E.个人与家庭
单项选择题

20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是

A.生物学因素
B.行为和生活方式因素
C.社会环境因素
D.自然环境因素
E.卫生保健服务因素
单项选择题

以下人际传播的技巧恰当的是

A.尽量用专业词汇，以显示权威性
B.多发表自己的见解
C.及时取得反馈
D.避免重复
E.尽量发散主题
单项选择题

健康教育要提供人们行为改变所必需的

A.相关知识
B.诊疗技术手段
C.救护常识和技术
D.检测手段和服务
E.知识、技能与服务
单项选择题

实施健康教育活动的首要任务是

A.制定健康的公共政策
B.确定优先项目
C.建立领导机构
D.制定健康促进规划
E.合理评估
单项选择题

五因素传播模式的正确表述是

A.传者—信息—传播途径—受者—效果
B.传者—传播途径—信息—效果—受者
C.信息—传者—传播途径—受者—效果
D.信息—传者—传播途径—效果—受者
E.受者—信息传播途径—传者—效果
单项选择题

社会传播最基本、最常见的形式是

A.自我传播
B.组织传播
C.网络传播
D.人际传播
E.大众传播
单项选择题

大众传播的特点不包括

A.单向性
B.覆盖面广
C.速度慢
D.公开性
E.间接性
单项选择题

与人际传播相比，大众传播的不足是

A.传播者、受传者关系的间接性
B.信息覆盖面广，传播效率高
C.信息面向整个社会，具有公开性
D.信息容易标准化和规范化
E.信息具有时效性
单项选择题

下列关于传播的叙述错误的是

A.传播是一种社会性传递信息的行为
B.传播是一个信息流动的过程
C.人的一切生产和社会活动都离不开传播
D.是个人之间和集体之间以及集体与个人之间传递新闻、事实、意见信息的过程
E.传播是一种单向行为
单项选择题

下列关于人际传播的叙述正确的是

A.是一种单向传播
B.是一种双向传播
C.传播速度快
D.覆盖面广
E.受机构和时空等条件限制
单项选择题

以下不属于传播六要素之一的是

A.传播者
B.信息
C.媒介
D.受传者
E.时间
单项选择题

传播关系的三个基本条件是

A.共同的经验范围、契约关系、反馈
B.共同的经验范围、交流时机、反馈
C.共同的经验范围、交流时机、契约关系
D.交流时机、契约关系、反馈
E.交流时机、契约关系、回复
单项选择题

不属于影响传播效果的因素的是

A.环境因素
B.传播者因素
C.信息因素
D.受传者因素
E.传播时机
单项选择题

健康传播效果中的最低层次是

A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.态度转变
D.形成特定价值观
E.采纳健康行为
单项选择题

以下各项属于人际传播的是

A.通过广播发布消息
B.在报纸上刊登广告
C.在电视上做广告
D.出版书籍
E.医患之间就健康问题进行探讨
单项选择题

传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的

A.说话技巧
B.提问技巧
C.倾听技巧
D.反馈技巧
E.观察技巧
单项选择题

个体发现患病后及时就诊属于

A.病人角色行为
B.求医行为
C.遵医行为
D.预警行为
E.预防保护性行为
单项选择题

使用安全带的行为属于

A.日常健康行为
B.保健行为
C.避免有害环境行为
D.戒除不良嗜好行为
E.预警行为
单项选择题

在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为

A.0～3岁
B.3～12岁
C.12岁至成年
D.成年以后
E.以上均不正确
单项选择题

人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的

A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.深入发展阶段
单项选择题

健康相关行为的含义是

A.与健康有关的行为
B.与疾病有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为
D.危害健康的行为
E.促进健康的行为
单项选择题

医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于

A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.强化法
E.消除法
单项选择题

下列不属于促进健康行为的是

A.预警行为
B.避开有害环境行为
C.求医行为
D.A型行为
E.病人角色行为
单项选择题

在学校开展学生体检属于健康行为中的

A.基本健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.遵医行为
E.病人角色行为
单项选择题

知信行理论(KABP)中，B代表

A.知识
B.态度
C.信念
D.决心
E.行为
单项选择题

某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于

A.不良生活方式与习惯
B.致病行为模式
C.不良疾病行为
D.预警行为
E.病人角色行为
单项选择题

“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是

A.知是基础、信是动力、行是目标
B.知是动力、信是基础、行是目标
C.知是目标、信是动力、行是基础
D.知是基础、信是目标、行是动力
E.知是目标、信是基础、行是动力
单项选择题

关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是

A.三者的含义一致
B.健康教育包括卫生宣传与健康促进
C.卫生宣传包括健康教育与健康促进
D.健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛
E.卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛
单项选择题

健康教育“知-信-行”理论模式是

A.知识、信仰、行动
B.知识、态度、行动
C.知识、态度、信念
D.知识、态度、信念和行为
E.知识、信仰、行为
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